高一英语 Earthquakes教材分析和教学建议课程设计.pptVIP

嵊州爱德外国语学校;Tangshan Earthquake,1976; 单元教学分析 课表内容 教学要求 单元教学设计 Summing up教学设计 结束语; 语 言 技 能; 情感态度; 基 本 要 求; 发 展 要 求; 说 明;“热身”（Warming up）和“读前”（Pre-reading）设计了几个与地震有关的话题，激发学生对地震的思考，如地震可能造成的破坏，地震前兆等问题的讨论。 “阅读”（Reading）部分是一篇新闻报道，用生动的词汇向我们介绍了唐山大地震，这二十世纪人类遭受的最惨重的自然灾害。文章以清晰的脉络，从震前预兆，到地震发生，及震后救助，向我们再现了于1976年发生的让人深感惊悚颤栗的灾难。这篇文章让我们感受到了大自然可怕的摧毁力，但更多的应是人们震不垮的重建家园的决心和对生活的信心。;“理解”（Comprehending）部分设计了一些练习，对课文因果关系的配对，事情发生的前后顺序排列，以及对文章整体段落大意的归纳。无论是从细节还是整体上都加深了对课文的理解。 “语言学习”（Learning about Language）部分涉及本单元的词汇和语法。该部分通过根据简单的英文解释给出单词，并通过短文填空达到巩固的目的。对课文中为体现报道真实性的数据，也设计了相应的练习。语法主要通过学习和查找课文中出现的定语从句句型帮助学生学