人教版小三年级数学下册第六单元《认识年、月、日》教学设计.docVIP

人教版小学三年级数学下册第六单元《认识年、月、日》教学设计 教学目标： 1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2、使学生会判断大、小月。 3、学生通过自主观察，总结年、月、日的相关知识。 4、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。 教学重难点： 1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2、发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学准备： 课件、年历 教学过程： 创设情境，生成问题： 师：同学们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。 师：老师给大家讲一个谜语，看看你们谁最棒可以猜出来？ 生：好。 师出示课件：一个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。 生：日历。 师：同学们真是爱动脑筋思考的好孩子。这节课我们学习的内容就与日历有关。 板书：认识年、月、日 师：同学们，请想一想我们学习的时间单位有哪些？ 生：时、分、秒。 师：这节课我们要认识的年月日是比时分秒更大的时间单位。 师：同学们对于年月日都有一些了解，张爷爷就遇到了一个问题，大家愿意帮帮他吗？ 生：愿意。 课件呈现问题：张爷爷每天要吃一片药，一盒药有30片，够吃一个月吗？ 合作探究，解决问题： 预设1：生短暂思考之后回答。 生：够吃。 师：为什么够？ 生：因为我知道一个月有30天，所