英语人教版四年级下册Unit1 My School第一课时晒课.docVIP

大埔县高陂第二小学教案 2017年 月 日第 周 星期 课 题 Unit1Myschool A.Let’s learn Let’s do （第 1 课时） 知识目标 1.能听、说、认读单词：teacher’s office,library,first floor,second floor 能力目标 能听懂指示语，并根据指令做出相应的动作。 情感目标 教育学生要热爱自己的学校。 教学重点 能听、说、认读单词teacher’s office,library,first floor,second floor 教学难点 单词library的发音。 主要教法 直观教学法、动作演示法 教学媒体 录音机(带)、头饰、图卡、单词卡、校园分布图等 教 学 过 程 Step1:Warm up 1.教师出示本校的校园分布图，遮住 teachers office或library，让学生迅速说出该处的英文名称（注意学生读library时的发音），然后与学生进行对话。如： Step2：Presentation 1.教师出示本校的校园分布图，指着teachers office的图片，让学生一边出示teachers office的图片一边说单词teachers office。教师示范打招呼的动作，并介绍说：Say hello. 学生一边说短语一边仿做动作，然后师生交换角色练习句型，如Ss: Go to the teachers office. 采用两种方法练习多遍，直到学生熟练为止。 2.教师边做读书的动作边说句子：Read a book.可让学生边做动作边读：Read a book..T：Where can we read a book？Ss：图书馆。教师指着校园分布图中的图书馆教单词library。教师用由慢到快的速度巩固完善学生的发音，指导学生观察老师的口型，可采用节奏、手势等方式促进练习。3.教师拿出一个足球说：Let’s play football. 5.教师出示图书馆图卡Where is the library?It’s on the first floor.6.播放Let’s learn 录音，学生边指边跟读。 Step3 Practice 1.操练句型 Where is the …? It’s …. 2.播放Let’s do 学生边做动作边说句子（分组） 作业布置： 1.Copy the new words. 2.Read and recite the words. 板书设计： Unit 1 My school Where is the library? It’s on the first floor. 课后反思 ：