英语人教版四年级下册Unit1 My School_Let’s talk教学设计.docxVIP

Unit1 My School_Let’s talk—教学设计 教学目标 让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。 this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 教学重点/难点 教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。 教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 教学过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） ?? 1．播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。 ?? 2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。 ?? 3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。 ? ? （二）呈现新课 （Presentation） ? ? 1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。 ? ? ? 2．播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 ? ? 3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。 ?? first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。 ?? 4．分角色朗读与表演 ?? 教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。 ? ? （三）趣味操练 （Practice） ?? 看图操练： Where’s the library? It’s on the second floor. Is it next to Classroom 3? Yes, it is. 一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”作答。 ?? （四）扩展性活动（Add-activities） ? ? 1.做本单元A Let’s talk 部分的活动手册配套练习。 ? ? 2.听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。? 3.给爸爸妈妈介绍自己的学校。