英语人教版四年级下册Unit1 Part B Read and write.docVIP

“三构式互动”阳光课堂教学设计 课题： _Unit1 My School Part B_Read and write_ 邱淑媛 教 学 目 标 知识目标： 能听懂四会句子，并按照读到的信息正确地填充建筑结构图；能按照要求完成练习。 能力目标： 能自主阅读课文，能按照正确的语音语调阅读课文，按并依照示范规范仿写句子。 情感目标： 能够通过各种形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养孩子间合作解疑的精神，热爱校园的精神。 教 材 分 析 及 处理 教学 重点 能听说，运用文中的四会句子：Is this the playground? Yes, it is. No, it isn’t. 教学 难点 理解文中方位词，next to , under ,根据课文，正确填充建筑物。 教 法三 与构 学互 法动 分 析 本节课采用听说法，直观法，情景法，合作学习法和多媒体辅助法等多种教学方式实施“互动和谐”的阳光课堂。引导学生注意小组合作，培养沟通和交流能力。 充对 或教 延材 伸补 My dream school: Draw the school map，show and introduce the school 课前教学准备 教 师 多媒体课件，单词卡片 学 生 课本 课型 新授课 总节时 一节时 “三构式互动”教学流程 设计说明 教师活动 学生活动 预构互动学习 一、Greeting 二、Pre-reading 1. Sing a song 2. Free talk T: What does the song sing about ? T: Can you talk about school ? Ss: Sing about school Talk about school 通过歌曲引入，让学生在欣赏歌曲的同时轻松开始这节课的学习,同时自然过渡到free talk环节，创设英语学习氛围。 导构互动学习 三、While-reading 1. Show Sarah’s school T: How many floors are there? How many rooms are there ? What are these rooms ? Sarah ask us to play a guess games: Sarah says : ① I always play computer games in room 1.What is room 1 ? ② I usually study in room 4 . What is room 4 ? ③ I sometimes play ping pong in room 6. What is room 6 ? ④ I often sing and dance in room 8. Ask and answer : Where is the …. ? 2. Listen and find other rooms 1) T: What are other rooms ? Let’s listen to the dialogue and try to find : Q: What rooms cay you hear ? ① library : show a picture and ask : Is this the library ? Yes, it is. 板书，教读 Ss: Two Eight computer room classroom 2 gym music room It’s on the … floor. library Is this the library ? Yes, it is. 操练 创设情景，呈现学校结构图。 通过和情景中的主人公Sarah玩游戏，在游戏过程中理解句子和问答，激发学生的兴趣趣的同时，也逐步了解学校具体结构，为下面的填充学校建筑构建图做铺垫。 一听，通过回答问题了解已知学校的功能室位置，同时自然引出本节课的教学重点：四会句的学习 “三构式互动”教学流程 设计说明 教师活动 学生活动 导构互动学习 Teach others in the same way ② teachers’ office ③ art room ④ classroom 1 2) Listen and find : Where are they ? ① Where is the library ? ②Where is the classroom 1 ? ③ Where is the art room ? ④Where is the teach