英语人教版四年级下册Unit2 PB Lets learn 教学设计.docVIP

Unit 2 What time is it? PB Let’s learn 教学目标 1. 能够听、说、认读4个有关日常生活作息的短语：get up, go to school, go home, go to bed。 2. 能够在语境中正确运用这4个短语描述日常生活作息。 3. 能够完成Let’s p HYPERLINK lay的活动，根据周一一天的时间安排，先选出其中某项活动，并询问同伴：What time is it? 同伴运用句型回答：It’s … It’s time for/to … 21教育网 重点：听、说、认读get up HYPERLINK , go to school, go home, go to bed。并能在语境中运用这4个短语描述日常生活作息。 难点：It’s time to/for…句型的正确使用。 教学过程 Step 1. Warm-up Play a game.老狼老狼几点了。复习对时间的提问以及回答。 Step2. Presentation and practice 1. Let’s learn. 1） 呈现“6:25”和“起床”的图片，然后引出短语get up，然后通过问答练习引出核心句型It’s time to get up.21· 同样的方法学习 go to school, go home, go to bed。 2）Look and say. 看图片说出短语。巩固刚学习的短语。 2. Watch and learn. 观看视频 Let’s learn。看、听、模仿跟读单词和短语。 根据班级情况可多次听音跟读，以把握正确的语音和语调。 3. Practice 1) What’s missing. 看图片，然后根据消失的图片说出对应的短语。 2) Look and say.练习“What time is it?”“It’s……” 3）Brainstorm。根据句型提示，说出更多的单词或短语。 4）.Let’s learn 呈现由本班同学提供的四幅情景图，根据提示，描述图片 内容。 Step 3. Consolidation Look and say。出示图片，练习句型： It’s ___（时间）. It’s time to ___ 2.Sharp eyes. 幻灯片不断闪现本单元所学的单词或短语，看谁快速读出来。 3.Match and say. 把时间与表示活动的短语连线。然后运用句型It’s… It’s time to (for)…说出句子。21 4. Watch and follow. 播放Let’s play视频，看图、听音并跟读，熟悉活动规则。 5. Let’s play. 三人一组开展会话活动。 Step 4. Summary 动词短语:get up go to school go home go to bed 句型:到……时间了。（该做……了。） It’s time to + 动词短语 It’s time for +名词短语 情感态度价值观：time is money。时间就是金钱。 Step 5. Homework 1.听录音正确跟读并抄写本课单词。 2.画出钟表，运用句型It’s…It’s time to /for…编写句子。 21世纪教育网版权 3.完成同步练习。