英语人教版四年级下册Unit2 What time is it Part(B) .docVIP

Unit2 What time is it Part(B) Read and write 一.教学目标与要求 1.能够听、说、认读/It time to get up/It time for dinner/It time to go to bed/ It time for music class. 2.熟练掌握时间的表达及运用句型：It’s…，It’s time to…,It’s time for….描述作息时间和活动安排。 3.在图片帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的任务。 4.在有意义的语境中抄写本单元核心句型，并根据实际独立书写核心句型。 重点： 能够读懂what time is it? It’s…，It’s time to…,It’s time for… 并能理解句子的意思. 难点： 能够独立完成阅读句子 教具： 课件、图片。 教学环节: 二.presentation(新课) 1.师生活动 Preparation准备活动 Enjoy the song“morning to you ”. （设计意图：热身活动，活跃课堂气氛，使学生快速进入“角色”。） .顺势创设情境 Now I have a nice game for ,look order here . 出示课件 2.Quick response: (让学生看课件快速说出单词或词组，复习本单元的主要词汇，为阅读做好准备。） 3.T：出示Amy. Dad Mum Sarah图片 who is she/he ? S: She is Amy/… 出示课件 Now they are talking.do you know what are they talking about? (设计意图：创设语境，带学生进入文本学习） Listen and check the answers._____ They are talk about sarah . They are talk about Amy . 4. listen and number 出示课件文本 listen and number the pictures 听完后让学生在课本上标上序号 。 （师生一起完成） 5.Read order silenty Read order silenty，don’t open your mouth. I will give you three minute Finish the questions： （1）. when does Amy have music class? It ’ s 10 o’clock （2）.when does Amy go go to bed? It ’ s 9 o’clock 师生一起完成 抽出个别学生回答问题，答得好的给以鼓励。 6.Role-play (1) 让学生读完文本 。 （2）.分角色上黑板朗读表演。 （3）.表演好的给以鼓励 （4）.学生一起朗读文本. 7.look and write （1）.出示没有时针和分针的闹钟，让学生任意标出时间然后问‘what time is it now ?’It ’s… 出示课件 What time is it?It ’s ten o’clock . 学生跟老师一起边读边拼写What time is it?It ’s ten o’clock . 8. Homework： （1）.认真朗读并熟记今天教的对话。 （2）.用正确的书写格式书写以下句子十遍： What time is it? It’s ten o’clock. 板书设计： What time is it?It ’s ten o’clock . 石碌镇保突小学 郭龙妃 2016-4-7