微课在大学物理教学的作用.docVIP

微课在大学物理教学的作用 【摘要】本文阐述了大学物理教学的现状及引入微课资源的意义，介绍了微课的内涵及特点，以提高大学物理教学效果为出发点，讨论了微课在大学物理课程教学中的应用。这种教学模式的探索与实践必将对培养高素质创新型人才产生深远的影响。 【关键词】微课；大学物理；翻转课堂 物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本的最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科，它的基本原理和方法渗透到了自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，是自然科学的许多领域和工程技术的基础。其内容和思想对后继课程的学习和科学素质的培养都具有深远而持久的影响。但是，由于物理学的知识跨度大，涉及领域和范围广，既需要学生具有高中阶段的物理知识，又要求学生有高等数学的基础，因而长期以来，理工科院校的学生普遍感到大学物理难学；另外，在大学物理教学模式上，基本上以传统的板书和多媒体授课相结合为主，教师作为传播知识的主体，而学生总是处于被动接受的状态。因此，学生学习大学物理的积极性不高，兴趣不浓；而且，近年来一些理工科院校在教育教学改革过程中不断压缩大学物理的课时，大学物理教学日益被边缘化，在一定程度上也影响了大学物理的教学效果。因此，如何对大学物理的教学方法和教学模式进行改革，使学生作为教学的主体主动参与到教学活动中，在有限的教学学时中提高大学物理的教学效果是我们需要迫切解决的问题。针对这些问题，我们可以把