17课第一课时.docVIP

PAGE PAGE 1 “学程导航”课时教学设计 施教日期 2011 年 月 日 教学内容 17.麋鹿 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语，辨析“放养与饲养”、“陆续与相继”两组词语的差别。 2. 理解文章开头的独特作用，掌握课文的说明方法。 3. 知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿，尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。 教 学 重 难 点 教学重点：引导学生感知麋鹿的特点习性和传奇经历。 教学难点：介绍麋鹿的相关知识。 教 学 资 源 教材开发：可以收集、展示、欣赏一些麋鹿的图片，让学生更近距离地感触麋鹿。 相关材料：麋鹿是中国特有的世界珍稀动物。善游泳，喜群居，雄有角、雌无角。因面似马、角似鹿、蹄似牛、尾似驴而俗称“四不象”。 ?? ?麋鹿又名“四不象”，是中国特有的动物，也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等，栖息活动范围在今天的长江流域一带。长江流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍稀动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。 学生经验： 学生在书本、电视中看到的知识。 预 习 设 计 1．自学生字新词