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物理教学融入思想品德探索 【摘要】本文分析物理教学融通思想品德教育的必要性，阐述物理教学融通思想品德教育的主要内容包括勇于实践、实事求是精神，科学严谨、依法办事精神，爱国主义、人文关怀精神，齐心协力、合作共赢精神，一分为二、辩证思维精神，感恩思想等，提出“融、练、做合一”的物理教学融通思想品德教育策略。 【关键词】思想品德培养;物理教学;融合策略 在物理教学中如何融通思想品德教育是广大物理教师一直关注和潜心研究的问题，也是在教学中如何实践的问题。物理学包含了人类许多伟大的教育思想和方法，许许多多的物理学家强烈的好奇心、执着的探究精神、坚忍不拔的毅力、严谨的治学态度和无私奉献的品格是优秀的教学素材，也是学生学习的榜样。本文探索物理教学融通思想品德教育的策略。 一、物理教学融通思想品德教育的必要性 物理学虽是探索物质运动的基本现象和基本规律的学科，属自然学科，以培养学生掌握科学知识，提升科学素养为己任，但物理学家们探索物理科学的内容、方法、精神，对培养学生不畏艰难、勇于创新、服务社会、献身科学的精神有着巨大的作用，是培养学生人文素养的重要组成部分。因此，物理教学融通思想品德教育具有回归教育本质性的重要作用，对培养人格健全、德才兼备、全面发展的人才具有积极的意义。（一）人的全面发展需要。教育是一个复杂的过程，是一个系统工程。在对学生教育培养过程中，人们将教育系统分解成德育、智育和体育子系