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PEP四年级英语下册 Unit 4 At the farm A Lets talk 教学设计 学习目标： 1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话； 2、能够在情景中运用句型:Are these…？Yes，they are/ No，they arent. What are these？ Theyre …. 询问物品名称并回答； 3、能够在情景中恰当运用句型Theyre good/so big！描述物品的特点； 4、能够在语境中理解carrots和tomatoes的复数形式，并能正确发音。 重点难点： 1、名词的复数形式； 2、一般疑问句的运用及其肯定、否定回答。 教学流程： 一、自主尝试学 1、复习及试读以下单词 apple orange banana tomato carrot apples oranges bananas tomatoes carrots this these 2、听一首关于农场的儿歌 二、合作.探究.展示（每个组员都要积极参与哦，你们是最棒的） （一）热身 . 复习 1、师生对话：⑴ –What colour are they？（指着自己的鞋子） – Theyre white. ⑵–Whats the weather like in Wuhai？ –Its …. （二）教学新课 . 积极探究 1、导入新课： ⑴播放英文儿歌《Apple tree》视频，并拍手跟唱。 ⑵观看视频回答问题：What s this？（教师指着图中的一个苹果）学生答：Its an apple. 教师继续提问：What are these？（教师指着一堆苹果）学生答：Theyre apples. 　 ⑶ 教学单词these：教学字母“e”的读音，并板书. ⑷学生打开课本38页，自己尝试读对话，并圈住不懂的单词或句子。 (5)教师继续指着oranges和bananas的图片提问What are these？板书What are these？“these”用红笔标注并教学句子读音。 ⑹继续出示PPT图片（carrots）提问：Are these bananas？学生答：No，they arent. They are carrots. 教学并板书单词：carrot及复数carrots。 板书：Are these bananas？Yes，they are/ No，they arent. ⑺继续出示PPT图片（red tomatoes）提问：What are these？Theyre tomatoes。教学单词tamatoes并板书。同时提问：What colour are they？学生答：Theyre red. 出示下一张图片（yellow tomatoes）引导学生说：But Theyre yellow！教师拿出西红柿食物，请同学们尝一尝：Try some！Theyre good！ ⑻练习对话：教师出示四张蔬菜图片，学生两人一组根据板书的句型编创对话；并进行展示。 （三）小组合作 . 聚焦主题 ⑴拿出组长做好的蔬菜手抄报，以小组为单位，一起问答做对话： ⑵教师深入各组进行倾听并指导，及时表扬优秀的小组； ⑶有问题及时向老师提问。 （四）汇报展示 . 人人过关 ⑴选其中一组，进行展示汇报（要求：语音语调正确，不拖长音） ⑵个人过关：教师拿着本组图片任意抽查成员提问。 （五）听音训练 . 加强巩固 　 ⑴教师重现对话内容，学生听录音补全单词。 ⑵有感情的朗读对话（注意句子的升降调） （六）角色扮演 . 趣味无限 ⑴三个同学分别扮演Farmer、Sarah和Mike。根据情景表演对话； ⑵比一比，哪组同学最具表演力，加分表扬！ （七）Homework: 1、有感情的朗读对话； 2、利用家中的蔬菜编创对话； 3、查询“carrot”和 “tomato”的营养价值。 An apple a day keeps the doctor away