PEP四年级下册Unit5 A部分 Lets spell.docVIP

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2019-04-13 发布于河南
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PEP四年级下册Unit5 A部分 Lets spell.doc

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四年级下册Unit5 A 部分Let’s spell 教学设计教学目标能让学生感知并归纳-le在单词中的发音规则。能够读出符合-le发音规则的单词。能够根据单词的读音拼写出符合-le发音规则的单词。教学重点掌握字母组合-le在单词中的发音规律。教学难点 1.根据朗读获得的语感发掘字母组合-le的发音规律。教学准备：教学课件、词卡等。教学过程热身：sing a song Say loudly(大声说出字母名字和发音) 新知呈现：出示一个女孩的图片The little girl is______. The little girl likes_______.引出并教学单词purple, noodles, apples, vegetables. Let’s chant. Little girl, little girl. She likes purple. She likes noodles. She likes apples. But not vegetables.（在自编的歌谣中让学生演唱，进一步感知含-le的单词的发音）引出另一个女孩Sarah过生日。从女孩的生日派对上的物品引出little bike, uncle Dan, people.并教学。出示前面所涉及的含有-le单词，同桌两人一组讨论得出，含-le单词的特点，以及发音特点。 Chant2: The people see the apple. The people see the table. The table is big. The apple is little. The little apple on the big table. Read, underline and listen. 同桌合作读一读每组单词。请学生参考示例，在本部分单词中的-le下面划线。教师播放录音，学生跟读。游戏巩固1：快速说出字母组合发音：cle, gle, ble, dle…. 游戏巩固2：跨台阶，挑战说单词，帮助Mario进入城堡。 Listen and spell.教师说单词，学生小组合作，根据单词发音拼单词。 Look, listen and write教师示范板书教学单词的书写或请学生写，教师和学生一起评价书写的注意点。欣赏朗读Sarah生日当天写的日记。作业：1.朗读课文单词。2听音朗读练习课本歌谣3.看课外书“ The snail and the whale”