PEP四年级下At A Farm 教案.docxVIP

PEP四年级下册unit4At A Farm第一课时 一、Teaching aims: １．知识目标： （1）能够听、说、认读本课单词hen, lamb, goat, sheep, horse, cow。 （2）了解单词hen, lamb, goat, sheep, horse, cow的复数形式。 ２．能力目标： 听懂Lets do部分是指示语，并按要求做出相应动作。 ３．情感目标： （1）培养学生互助合作的精神以及热爱动物的品质。 （2）培养学生敢于开口，积极主动参加老师所组织的课堂活动。 二、Teaching key points and difficulties:（教学重难点） 1.六个动物词汇的发音。 2. 六个动物词汇复数形式的表达，特别强调sheep的复数形式。 三、Teaching aids Computers, PPT, Pictures 四、Teaching steps:（教学步骤） Step 1.Warm up （热身） １．Greetings ２．Watch a video（教师发表主题，让学生在平台上参与互动。） 【设计意图】 在热身环节设计互动讨论环节，教师针对播放的视频发表主题，让学生参与互动，为引出教学内容作铺垫。 Step2. Presentation and practice （呈现及操练） T: From the video, we know that they are going to a farm. 呈现Macdonald的农场。设置三个任务环节展开教学。 1. Task1: Meeting the animals (认识动物) 这一环节让学生自主学习，培养他们自主学习的能力，学习后，让他们提出问题，教师及时做出反馈。根据学生自主学习的情况，教师展开有目的地教学。 教学后充分利用平台让学生练习，对学生这一环节的学习情况进行及时反馈。 面试官考核环节：Look and choose. 看一看，选一选。 ? goat ? ?sheep ? hen ? cow ? lamb ? ?horse ? 选项 ? 选项 ? 选项 ? 选项 ? 选项 ? 选项 ??1、 ?2、 ?3、 ?4、 ?5、 ?6、 【设计意图】 培养学生的自主学习能力，充分利用平台对学生的学习情况进行及时反馈。 2. Task2: Manage the farm. （管理农场）?? 学习Let’s do部分，教师示范后，学生小组合作，边说边做。 【设计意图】 培养学生的小组合作能力，发挥每一个学生的潜能，让他们积极参与活动。 Step3. Consolidation （巩固） Task3：Go to help Macdonald. （实战演练） Look, count?and?say. （看一看，数一数，说一说。） 说一说，比一比。 哪个小组表现最好？（投票环节） 1. A 2. B 3. C 【设计意图】 通过平台上的练习，小组合作练习口语，巩固今天所学知识。设置投票环节，让学生参与互评。 Step4. Homework 任选一个作业完成。1.读一读课文Let’s learn 和Let’s do部分，并用录音笔记录下来，比一比，谁的发音最标准。 2. Design your own farm. 设计自己的农场，用录音笔记录下来，把你的农场介绍给全班同学。 【设计意图】 充分利用平台上的录音笔记功能，强化学生的口语表达能力。