【教学设计】Unit3 B _英语_小学_李静.docxVIP

教学设计 四年级下册英语（PEP）Unit 3 Weather Part B Lets learn talk 肥城市陶阳矿学校 李静 一、目标 教学目标 1、能够掌握词汇：sunny、cloudy 、rainy、 windy、 snowy 2、用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3、能够在情景中运用句型What’s the weather like in New York? It’s... 问答某地天气情况. 4、能够运用句型猜测天气情况并能做出正确的回答。 -Is it...?-Yes ,it is. \No, it isn’t. 能运用句型It’s 26 degrees表述气温;了解温度的两种读法. 5、了解打电话用语This is …（我是）. 能够完成Let’s play的活动，认真观察配图了解一些国家的国旗、重要城市及天气情况，能运用句型What’s the weather like in Beijing? It’s cool and rainy. 问答某城市的天气。 教学重难点 重点：在情景中运用句型What’s the weather like in New York? It’s rainy. 问答某地天气情况。 难点：能运用句型It’s 26 degrees.表述气温；一些国家的国旗、重要城市及天气情况。 教学方法建议 采用同学间合作交流、小组讨论法等一系列活动完成任务。 二、教学过程 I、lead-in 1、 Sing an English songWhat’s the weather like today?. 2、Greetings. T: The song is about__? S:Weather. T:Today we will learn “Unit 3 weather”.(板书并齐读课题 ) So, let’s talk about the weather? What’s the weather like today? It’s sunny. 【设计意图】:通过歌曲引出本课课题weather，通过问当天的天气情况引出What’s the weather like today? II、Check and show（课始检测、小组展示）。 任务一：Group work. (组内互学) sunny、cloudy 、rainy、 windy、 snowy 任务二：Group show.(小组展示) 设计意图：及时检测学生课前观看微视频的学习情况，培养学生养成良好的自主学习习惯，培养小组合作学习能力，提高小组凝聚力和团结合作意识。 III、Practise（操练） Look and say. Pair work(ask and answer).（询问天气情况） -What’s the weather like today? -It’s sunny\cloudy\rainy\windy\snowy. Let’s guess!(猜测天气情况并能正确回答) -Is it...? -Yes,it is.\No, it isn’t. Let’s say.(学会描述气温） It’s ...degrees.（强调It’s one degree.） 设计意图：运用PPT反复操练，激发兴趣，让学生们在双人活动中提高合作意识，在抢答游戏中提高的反应能力，在层层递进的任务活动中提高运用语言的综合能力。 IV、任务进阶 合作探究 1、Listen and answer （看视频回答问题） Q1.What are they talking about? A、Weather. B.Age. Q2.What’s the weather like in New York? A. It’s windy. B. It’s rainy. Q3.Is it cold in Beijing? A. Yes,it is. B. No, it isn’t. Q4.Mark在电话中如何介绍自己？ A、I’m Mark. B、This is Mark. 2、Watch and think .(看视频思考问题) 3、Listen ,point and draw.（听，指并且标出升降号） 4、group work : 小组活动，分角色汇报展示。 Task1. I can say.(我会说) ★ Task 2. I can read.(我会读) ★ ★ Task 3. I can recite and act .(我会