PEP人教版四年级下册Unit2 B Lets learn.docVIP

PEP人教版四年级英语下册 Unit 2B Let’s learn教案 教学目标 能听、说、认读动词词组：get up、go to school 、go home、 go to bed, 并正确描述相应的时间。 能正确描述时间并灵活准确的将四个动词词组应用于句型It’s time to… 能完成Let’s play部分的对话练习。 培养学生良好的时间观念。 教学重点 四个动词词组：get up、go to school 、go home、 go to bed及句型It’s time to… 能将所学内容灵活应用于实际情景中 教学难点 句型It’s time to…和It’s time for… 教学准备 教学图片，PPT，学生用纸 教学过程 Step 1 Greetings and review 复习A部分Let’s chant. Step 2 Lead in 呈现钟表图片问学生：What’s this? 学生答：It’s a clock. 显示钟表时间12点，教师继续问：What time is it? 学生答：It’s 12 o’clock.老师做吃饭动作，引导学生说出：It’s time for lunch. 同样方式回顾句型：It’s three o’clock. It’s time for PE class. Step 3 Presentation and practice 1. 呈现图片，教师问：What time is it ? 学生答：It’s six twenty-five.教师做起床伸懒腰的动作，引导学生说：It’s time to get up. 从而导入get up. 练习：(1)开火车，展示图片get up，检查发音。 (2)拍手唱口诀up, up, get up 配起床的动作。 (3)教师说：It’s 6:25 am. It’s time to get up.让学生领会句子意义。 2. 图片钟表时间显示7:30 am，教师继续问：What time is it? 学生答：It’s 7:30 am.教师做背书包的动作，引导学生说：It’s time to go to school。从而导入go to school。 练习：(1)Quick response 词条放到哪个组前面，哪个组成员快起快坐，集体说go to school。 (2)拍手唱口诀school，school，go to school配背书包的动作. (3)学生齐读It’s 7:30 am. It’s time to go to school领会句子意义。 3. 图片时间显示4:00 pm，教师继续问：What time is it? 引导学生答：It’s 4:00 p.m .教师做快步走回家的动作，引导学生说：It’s time to go to school,从而导入go home。 练习：(1)随机抽点学生读词组：go home. （2）拍手唱口诀home，home，go home配快步走回家的动作。 (3)学生齐读It’s 4:00 p.m. It’s time to go home领会句子意义。 4.图片显示钟表时间至9:00 pm，教师继续问：What time is it? 学生答：It’s 9:00 pm .教师双手合十放左耳边做上床睡觉的动作，引导学生说：It’s time to go to bed,从而导入go to bed。 练习：(1)拍手，拍桌同时说句子go to bed，速度一遍比一遍快。 (2)拍手唱口诀bed，bed，go to bed配上床睡觉的动作。 5. 齐唱歌谣up, up, get up school，school，go to school home，home，go home bed，bed，go to bed 6. 听录音，跟读这一部分内容并在纸上抄写单词。 Step 4 Extension and consolidation 闯关游戏： 大声说出所给时间。 看一看，连一连。 用for和 to 填空，区分：It’s time to/It’s time for. 根据表格，小组内完成句子，在展示句子过程中完成对话练习。 A：What time is it ? B: It’s … It’s time to/for… 5.制作一张自己的作息时间表。 Step 5 Homework 完成个人作息表格，准备下次课介绍。 抄写单词及句子。