最简三角方程教案（修改）——盛昆.docxVIP

PAGE PAGE 1 浦东新区王海平数学教师培训基地教学 浦东新区王海平数学教师培训基地教学研究课 课题：最简三角方程 执教人：泥城中学 盛昆 时间：2015.5.26下午第一节 班级：高一（1）班 一、教学目标： 1、理解三角方程、三角方程的解集、最简三角方程的概念。 2、利用数形结合的思想，通过由特殊到一般的过程概括出的解集； 类比的解集，通过小组合作的方式得到和的解集。 3、会求最简三角方程、可化为以及形如的简单三角方程的解集。 二、教学重点： 探索最简三角方程的解集并能求解三角方程。 教学难点： 概括最简三角方程的解集，方程的化简。 三、课前准备： 多媒体课件、学案。 四、教学过程： （一）课前复习 正弦函数，________的反函数是，________，_______； 余弦函数，_______的反函数是，________，_______； 正切函数，________的反函数是，________，_______。 怎么找三角函数的单调区间？ （二）概念引入 通过前面的学习我们已经会求在某个区间上方程的解，例如像；；， 这些方程的未知数都在三角函数里，我们把像这样含有未知数的三角函数的方程叫做三角方程。例如：，，，，等等。满足三角方程所有的集合叫做三角方程的解集。在三角方程中，形如，，的方程叫做最简三角方程。 （三）新课探索 1、求的解集。 2、求的解集。 一般地，有下列结论：解集为 当时，的； 当时，的解集为； 当时，即为，它的解集为； 当时，即为，它的解集为。 3、小组合作：根据解集的推导过程，寻找和的解集。 4、（）解集可以写成为。 5、课堂记忆并默写。 最简三角方程 解集 （四）范例分析 例1、求下列方程的解集。 （1） ； （2）； （3）。 例2、求的解集。 变式一：求的解集； 变式二：的解集。 例3、求的解集。 变式：求的解集。 （五）课堂小结 1、三角方程、三角方程的解集和最简三角方程的概念。 2、最简三角方程的解集。 3、常见的两种简单三角方程的类型： 可化为的方程以及形如的方程。 4、数学思想：数形结合，分类讨论，由特殊到一般等等。 （六）布置作业 教材P113页 练习6.5（2）； 练习册P45 习题6.5。 （七）板书设计 多媒体屏幕的、 多媒体屏幕 的、 课题 最简三角方程解集 例1 例2 例3 、