培养学生学习兴趣提高学生学习能力-常州武进区礼嘉中学.DOCVIP

夯实一轮复习基础 提高学生解题能力 ——2013—2014学年第二学期高二期中考试情况分析 常州市武进区礼嘉中学 庄常澄 2013—2014学年第二学期高二期中考试于2014年4月24—25日举行，试卷由备课组自主命题，流水阅卷。整份试卷侧重于基础知识的考查，难易适中。考查内容有复数、集合与命题、函数等。我所带的高二（1）班平均分115.14分，最高分为145分，130分以上8人，120分上16人，不及格人数5人。（试卷满分为160分）下面主要从以下两方面来反思总结前阶段的教学工作及改进措施： 第一方面，期中考试情况分析： 以高二（1）班为样本，参考人数43人。 各题得分情况： （1）第1到第14题为填空，每题5分，满分为70分。1-14题平均得分情况为4.65，4.65，5，4.65，4.42，4.88，4.53，4.65，4.07，4.77，3.72，3.14，2.33，1.4，平均得分为56.28分，其中第12、13、14题得分情况不理想。 （2）第15到第20题为解答题，得分情况如下： 第15到第17题满分均为14分，平均得分分别为11.1，12.58，10.7；第18、19、20题满分均为16分，平均得分分别为11.6，5.28，7.65。其中19、20题得分较低。 （3）存在问题：学生对有些知识点、概念理解不透彻，审题不清，运算能力比较薄弱，对一个问题不能有效转化，例如象13、14题的处理，学生不会转化和综合运用知识。整体把握问题的能力不强，特别象第19、20题，不能整体把握题目，导致化简、推理不当，不能正确解决问题。另外，学生对函数的综合应用，恰当利用数学思想方法等都有待训练提高。 第二方面：改进措施 （1）明确学习目标，进一步激发学生的学习积极性 开学来第一个月，学生把全部精力都化在小高考上了。小高考结束后，上了两周新课，从四月份开始，全面进入一轮总复习，学生的基础参差不齐，许多学生基础不扎实，有的知识已遗忘，反应也不快，因此更需要我们老师做细致的工作。绝大多数同学主观上还是想把数学这门功课学好的，所以我们教师应该多关心、多鼓励每一位同学，让学生明确学习目标，思想上、行动上要以高三的标准要求自己。教学上，严格按照课程标准的要求，按照考试说明的要求，设计组织教学，课堂上要深入浅出，条理清晰，增加上课的趣味性，培养学生的学习兴趣，多组织学生讨论、交流、展示，充分调动学生学的积极性，让他们感到每节课都有收获。 （2）加强学法指导，培养良好的学习习惯 有一句话这样说：付出一个行动，收获一种习惯，付出一种习惯，收获一种性格，付出一种性格，收获一种不同的人生。所以良好的习惯是非常重要的，一个人的习惯在心理学上被为人的第二性格。良好的学习习惯就是要抓好课前、课上、课后的各个环节。提高预习、听课、作业、复习的效率，做到今日事今日毕，不要把今天的问题拖到明天去，你可以和同学讨论、问老师，今日解决。另外，要特别重视解题规范的养成。 （3）从最后一名学生抓起 本次考试满分为160分，但班级中最高分与最低分却相差了71分，分化比较严重，即使这样，我们对学困生也决不抛弃，决不放弃，而是要从最后一名学生抓起，对他们多加以方法指导，课堂上多加关注，多提问题，有时间作业进行面批，加以辅导，培养提高他们的学习能力，帮助解决学习困难，提高学习信心，让他们也能尽快赶上，只有水涨才能船高。 （4）夯实基础 戏法人人会变，自有妙处不同，但百变不离其宗。试题再怎么变，也不能超出课本知识的范围。只有基础知识扎实了，遇到难题才会化整为零，迎刃而解。因此，教学中一定要根据学情，狠抓学生的基础知识、基本技能、基本运算的训练，抓好午间练，批好每一次作业，让学生稳步提高。 （5）加强学生学习小组的建设 学生是学习的主人，教师是学生学习的指导者、帮助者，知识要通过学生自己的内化才能灵活运用。今后在学生学习小组的建设、指导方面还需加强，引导小组成员互相学习、互相帮助、互相讨论，提高他们自主学习、合作学习的能力。