二年级数学下册《除法解决最简单的实际问题》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 用除法解决最简单的实际问题 　 教学目标： 1.使学生初步学会解答简单的除法实际问题，会写单位名称。 2.通过反复比较，加强对平均分两种不同情况含义的理解。 3.在解决问题的全过程中，初步体会乘除法之间的关系。 4.初步培养学生看书的习惯，并从书中学习有条理地表达想的过程。 5.通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，让学生感知数学与生活紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 教学重点：会比较有条理地表达解决简单除法实际问题的解题思路。 教学难点：比较两种不同实际问题平均分的异同点及检验的习惯。 教学过程： 一、课前谈话，引发兴趣 （课件出示左面的情景）仔细观察这两个小朋友，女的叫小红，男的叫小明。想一想： 1.他们在干什么呢？ 2.小朋友们，你们养过蚕宝宝吗？ 生：养过。（机动：你们有什么感受，能不能向全班小朋友说说。） 小红和小明都是养蚕高手，每个人都养了15只蚕宝宝。你瞧，他们正在想办法让蚕宝宝住进不同的纸盒里呢。咱们一起去看看吧！（课件出示） 二、独立思考，协同探究 想一想： 1.从图与文字中，你知道了什么呢？ 2.他们分别要解决什么数学问题？ 3.怎样解决？你的方法正确吗？ 请小朋友们，带着这三个问题，先独立完成练习纸： （同时在右