药品质量检验课程整体设计汇报.pptVIP

组别 评价内容 1组 2组 3组 4组 评分权重 好 较好 一般 1 小组长分工明确，时间安排合理 5 4 3 2 学习态度主动，能及时完成教师布置的任务 5 4 3 3 能正确选择信息来源，收集资料完善 10 8 6 4 各组员能积极参与讨论，清晰表达自己的观点 5 4 3 5 小组代表汇报条理清晰，汇报内容符合要求 10 8 6 6 能准确规范完成检验操作 30 25 20 7 能正确规范填写检验原始记录和检测报告 10 8 6 8 能主动思考任务实施中出现的问题，并能积极寻求解决 10 8 6 9 工作过程中能保持整洁、规范的工作环境 5 4 3 10 具有安全、环境意识和团队合作精神 10 8 6 　　　　项目一：阿司匹林的质量检验 子项目1一1 阿司匹林原料药检验评价表(教师用表） 评价内容 小组自评 小组互评 指导教师评价 评分权重 好 较好 一般 1 小组长分工明确，时间安排合理 5 4 3 2 小组成员能主动与合作，共同完成任务，学习效果明显 5 4 3 3 任务方案制定合理、可行、内容全面 10 8 6 4 课堂汇报语言精练、条理清晰，表述自然流畅 5 4 3 5 能熟练使用药典，正确解读阿司匹林原料药的质量标准 10 8 6 6 能规范操作完阿司匹林原料药的质量检验工作 30 25 20 7 能正确填写检验原始记录，并出具检验报告书 10 8 6 8 能主动思考任务实施中出现的问题，并能积极寻求解决 10 8 6 9 工作过程中能保持整洁、规范的工作环境 5 4 3 10 能主动介绍学习经验、体会，并能指出下一步的努力方向 10 8 6 　　　　子项目1—1：阿司匹林原料药的质量检验 项目考核评价表 4.1 教学模式设计 教学 模式 学生学习主体化 教学场所职业化 教学评定标准化 学习工作一体化 工作 过程 工作性要求 在工作中学习 学习 过程 检验前 准备 质量检验 检查总结 接受任务 查询资料 制定方案 任务实施 检查评价 教育性要求 学习的 内容是工作 学习工作一体化 学生学习主体化 4.2 教学方法 任务驱动法 1 教学方法 2 3 引导文教学法 4 启发式教学法 5 现场教学法 6 角色扮演法 项目教学法 4.3 教学手段 现 代 教 育 技 术 手 段 的 应 用 多 媒 体 技 术 PPT 教学录像 动画 图片 课程标准 中国药典 学习指南 试题库 标准操作规程 教学视频 自主学习 教学课件 网 络 教 育 技 术 4.4 教学条件 校内实训条件 药物分析实训室 药物制剂分析室 图书资料室 电子阅览室 网络课程资源 课程课件 引导课文 教学视频 中国药典 标准操作规程 药物分析实训室部分实验仪器设备 校外专家评价 第一次课梗概（2课时） 一）师生沟通（10min） ？ 质检员 药品营 销员 药品生产 …… 分析学生的理想工作与本课程的关系，介绍历届 毕业生的就业去向，让学生感知本课程的重要性。 第一次课梗概（2课时） 二）案例引入15min 案例：“齐二亮菌甲素注射液” “完达山制药刺五加注射液” 等 提问：学生讨论 1.你认为案例中的问题药品是在哪一环节出了问题？ 2.你认为生产厂家若不重视药品质量，出现问题后该承担什么责任？ 3.作为医药生产或销售企业，应该怎样对待药品质量问题？ 目的：使学生意识到药物质量检验在药品生产、销售等环节的重要性、理解保证药品安全的重要性，牢固树立“药品质量第一”的观念。 第一次课梗概（2课时） 三）告知本课程的总体安排 20min 介绍本课程的基本信息、课程学习目标、教学内容、教学方法、考核方式等。 四）学生分组10min 6人一组，选出组长，写下每组学生名单交给教师。 进入讲课内容 第一次课梗概（2课时） 1、药物检验工职业道德 热爱医药，忠于职守 遵章守法，规范操作 质量第一，安全至上 实事求是，不作虚假 勤奋进取，精益求精。 2、基础知识 １）药品质量法律法规基础知识：中华人民共和国药品管理法、药品质量管理规范（5G）、产品质量法、环保法 ２）药品质量标准《中国药典》的概况、主要外国药典简介等。 3、播放药物质量检验的小视频，使学生对药物检验的工作产生兴趣，对今后的学习工作充满期待5min 最后一次课梗概（2课时） 一）学生汇报学习体会，包括学习到的知识、能力等。10min 二）教师倾听学生汇报，总结。归纳本课程理论知识点、能力点；以及学生能力的提高、课程学习达到的目标等。25min 三）结合药物检验