牛津初中英语7 Unit3 Online travel Reading A-徐大广.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学英语 （牛津英语7B Unit3 Online travel Reading A） 一、 教案背景 1.面向学生： □中学 2，学科：英语 2.课时：1 3.学生课前准备： (1)预习生词educational, CD-ROM, traveler, asleep, point, correctly, role, level, knowledge, grammar, reach, screen, pass, mark, purple （2）通过百度搜索引擎【】查找电脑的用途。 （3）通过百度搜索引擎【】查找过度使用电脑带来的危害。 二 、教学课题 牛津英语7B Unit3 Online travel Reading A 教学目标 1.知识目标 1)词汇：理解并运用本单元的四会单词。 educational, CD-ROM, traveler, asleep, point, correctly, role, level, knowledge, grammar, reach, screen, pass, mark, purple 2)词组：理解并运用本单元的四会词组。 educational CD-ROM, come out, at the same time, main character, lie on, fall asleep, play the role of, on the screen, for example, a map of the world 3)句型：理解并运用本单元的四会句型。 It is designed by Nancy Jackson. This game has eight levels, and each level will take you about an hour to finish. The game is one of the best on the market. 2.能力目标 1)通过阅读文章，获取有关教育类游戏光盘的信息。 2)能根据关键词图片上下文和现有的知识猜测文章的大意。 3)通过完成一段对话来掌握具体细节。 4）通过文章学习来调动学生对使用教育光盘或软件的兴趣。 3.情感目标 认识过度使用电脑带来的危害，合理的使用电脑。 百度引擎【】 n222299698.shtml 【教学重点和难点】 重点： 四会单词、短语和句型。 难点：通过阅读文章，获取有关教育类游戏光盘的信息。能将语言内容转化为实际交际。 三、教材分析 本单元以中心话题Online Travel为主线，把各个Mini task联接起来，最终完成中心任务Main task。通过第一课时Comic strip and Welcome to the unit及其词汇的学习，为本课时Reading的学习做了铺垫。本课时主要运用任务型教学法，训练学生运用不同的阅读策略，对语篇的整体理解和文中细节信息的把握，使学生通过阅读文章，获取有关教育类游戏光盘的信息，根据关键词﹑图片﹑上下文和现有的知识猜测文章大意，调动学生对使用教育光盘或软件的兴趣，运用所学词汇对过度沉迷于电脑游戏的行为进行讨论,培养学生正确的使用电脑。 教学中先让学生根据关键词﹑图片﹑上下文和现有的知识猜测文章大意，再学习重点词汇，然后引导学生逐步读懂﹑理解文章，并设置一定的语言环境让学生去理解运用。 四、教学方法和教学准备 教学方法： 本课时运用任务型教学法，采用教授法，演示法，情景教学法，谈话法和循序渐进的原则进行教学，激发学生的创造性，让学生在小组合作探究过程中发现问题的答案。 教学准备： 1.教师在课前熟悉本单元和本课时的重难点，处理好本课时和本单元之间的联系，制作课件。 2.教师在课前准备好磁带，录音机和多媒体设备。 3.利用百度搜索找到相关的图片、音乐和视频等。 五、 教学过程 Part one: Pre-reading Task Task 1 Free talk: What do you usually use your computer for? 通过百度搜索【】查找电脑的用途的有关资料。 (复习电脑的用途，创设合理情景，激发学生兴趣，激活背景知识，导入新课。) T: I often use my computer to search for information for my teaching. What do you usually use your com