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新媒体时代高校大学生网络安全教育 　　摘要互联网技术虽然为大学生学习与生活活动开展带来了很多便利，但网络社会中的一些不良因素也会对大学生成长产生很大影响。 　　新时期，高校大学生网络安全教育已经成为了高等教育中的重要组成，但高校大学生网络安全教育整体效果并不显著。 　　本文将对大学生网络安全教育的具体状况进行研究，并就新媒体时代下大学生网络安全教育的更好开展提出合理化建议。 　　关键词大学生；新媒体；网络安全新媒体时代中，社会个体往往成为了多种信息的接收者，网络上的不良信息也会对社会个体的思想和行为产生较大影响。 　　网络安全教育已经成为了现阶段一项十分基础的教育形式，中小学以及各高等院校也正在积极进行网络安全教育尝试。 　　大学生虽然心智较为成熟，但网络安全教育依然不能缺位，反之，大学生作为独立的行为能力人，对于其进行的网络安全教育也需要更具质量，探寻出新媒体时代下大学生网络安全教育的一般路径也十分必要。 　　一、新媒体时代大学生网络安全教育概述1、大学生网络安全教育的内涵大学生网络安全教育是对大学生进行的，与网络安全防范意识提升，网络安全应对能力提升相关的教育性活动总称。 　　网络安全是互联网时代下十分重要的课题，大学生作为主要的网民构成自然需要接受一定程度的网络安全教育。 　　从大学生成长和发展角度来看，网络安全教育在大学生成人，成才和成功上具有重要意义，也正是由于大学生网络安全教育具有的这一重要作用，高等院校的常规教育体系中往往包含着网络安全教育内容。 　　2、新媒体时代对大学生网络安全教育产生的影响新媒体时代对大学生网络安全教育产生了直接影响，这种影响主要可以分为两个层面。 　　首先，新媒体时代下，大学生可以借助更为多样的智能设备进行网络资源及信息的获取，这边使得很多不良信息具有了更多腐蚀大学生思想的可能，与之对应的大学生网络安全教育活动开展也会较为复杂和困难一些。 　　其次，大学生网络安全教育活动在开展上可以对新媒体时代下的一些媒体传播形式进行利用，从这一层面上来看，大学生网络安全教育则可以在新媒体时代下从更多的角度来进行。 　　二、高校大学生网络安全教育现状分析1、完备的网络安全教育体系缺失虽然很多高校都在对大学生进行着网络安全教育尝试，但网络安全教育体系缺失这一问题却十分明显，受完备的网络安全教育体系缺失问题影响，高校大学生网络安全教育的偶发性十分明显，断断续续地开展网络安全教育首先造成了大量网络安全教育资源的浪费，更加使得大学生群体丧失了主动接受网络安全教育的积极性。 　　高校是实际意义上的网络安全教育中主体，但具体的网络安全教育应该有哪些教务机构或教职人员负责并未得到细化。 　　这一因素影响下，高校大学生网络安全教育的随意性便会十分明显，网络安全教育活动的开展不仅无法得到大学生群体的高度关注，也很容易随着时间的推移而流于形式。 　　2、网络安全教育方式方法陈旧高校大学生网络安全教育的方式方法较为陈旧，很多高校对于网络安全教育活动开展的重视程度较为低下，反映在具体的网络安全教育活动开展中便是其对于一般的网络安全教育模式及方法产生了严重依赖。 　　从具体的网络安全教育形式上来看，课堂教学式的机械教育占据主导，教师在网络安全教育课上进行网络安全知识的机械式讲解，大学生被动进行只是接受的模式也十分常见。 　　这种网络安全教育尝试虽然可以在一定程度上达成网络安全教育的目标，但网络安全教育对大学生的吸引力会越发降低。 　　从网络安全教育长远进行角度来看，教育方式方法单一这一状况也不利于网络安全教育有效性的持续提升，且网络安全教育的活力会越发降低。 　　3、大学生网络安全风险防范意识薄弱高校大学生网络安全教育对大学生网络风险防范意识提升并未起到明显帮助，很多大学生依然缺乏对网络安全风险因素的鉴别与防范能力，这也从另一个侧面表明高校大学生网络安全教育存在着明显不足。 　　部分大学生，特别是社会经验较少的大学生很难对伪装较好的网络安全因素进行识别，其在互联网社会中不仅缺乏基本的网络安全风险防范意识，更加无法准确地进行网络安全风险因素识别。 　　很多大学生遭受到了网络诈骗也与高校大学生网络安全教育中风险方法意识培养和风险防范因素识别教育的缺失有很大关联。 　　4、大学生网络安全事件应对能力不足绝大多数大学生在网络安全事件的应对能力上较为低下，这也从侧面表明高校大学生网络安全教育忽视了大学生网络安全事件应对能力的培养和强化。 　　这种网络安全教育上顾此失彼的做法也直接使得很多大学生在网络安全事件上的应对缺乏高效选择，部分大学生深陷于套路贷和校园贷中无法自拔更是造成了很多悲剧的产生。 　　很多高校的大学生网络安全教育都偏向于理论上的教育，但网络社会本身较为复杂，一些部分机构和个人更是