英语人教版四年级下册Unit1B)Lets talk.docVIP

PEP人教四年级下册Unit1 B) Let’s talk教学设计 辛集市辛集镇第十小学 顾春会 一、教学目的: 1.理解并能说这个句子：“Is this the library? Is that the art room?”,并把它们运用到练习中。 2.能够识别句型“Is this the ??和Is that the?？”的不同用法并在真实情景中正确使用。 3.能运用句型Do you have…?询问教室和场馆。 4.正确理解并适当运用句型：Welcome to …和This way, please. 二、教学重难点 本课的重、难点是“Is this the ??和Is that the?？”的用法。把this和that在距离上的区别进行比较加深学生的印象。 三、课前准备 一台录音机,单词的卡片,幻灯片 四、教学过程 1. Warm-up （1）幻灯片呈现自己学校的图片，由实际情景让学生感知本节课内容。 （2）火眼金睛：猜单词，复习已学单词 幻灯片上出示教室词图片，根据已露出的少部分，猜学校设施单词。 （3） Let’s do A 部分Let’s do ,师生边说边听边做动作，活跃课堂气氛。 2. Preview 和学生进行主题讨论：What’s in our school?鼓励学生用所学单词来交淡。 进而回答以下问题：How many computer rooms are there in the school? How many art rooms are there in the school? How many classrooms are there in the school? How many … are there in the school? 复习how many …这一句型。前几个问题老师问，学生答。后几个可让学生来齐读问题。 3. Presentation （1）根据实物，描述：This is…. That is… 观察幻灯片手指距离，用适当句子描述。区分This is…和That is… (2) 实物展示:近距离指着教室的门问：Is this a door? 注意语音语调，幻灯片出示句子。引导学生回答：Yes, it is . 板书句子，并领读。 指着教室的一个电扇问：Is that a fan? 引导学生回答，并领读。 （3）幻灯片展示电脑：Is this a TV? 引导学生回答：No, it isn’t.板书否定回答，并领读。 Is that a computer?根据幻灯片回答。 （4）根据幻灯片图片及问题，师生问答。 （5）Pair work 两人一组对话练习。小贴画奖励。 （6）Is that the computer room?Do you have a computer room? 根据幻灯片，引导学生回答：Yes,I do. 板书问答句。领读。 （7）Pair work 两人一组，根据图片进行问答。小贴画奖励。 （8）Do you have a playground? Let’s go and have a look. This way ,please. 呈现难点句型：This way , please. 领读。 4. Let’s talk (1) Now let’s listen a dialogue, Before listening, let’s look at some questions. 幻灯片出示三个问题，学生齐读问题。 (2) 听录音，回答问题。 （3）看课本，自读对话，核对问题答案。 （4）听录音，跟读，学生模仿表演对话。学生们戴头饰表演对话。并给予小贴画奖励。 5. A little test: Read and match. (读一读，将相对应的句子连线。) Go to the garden. It’s on the second floor. Is this the canteen? Yes, she is. Where is the library? Water some flowers。 Your school is beautiful. Yes, it is. Is she in the canteen? Thank you. 学生齐读问题，再个别学生找出答语，核对答案，小贴画奖励。 6.Consolidation and e