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2011年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试 教育心理学（小学及以下）试题卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均不得分。 1.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于【A】 A.顺向正迁移　 B.顺向负迁移　 C.逆向正迁移　 D.逆向负迁移 2.教育心理学初创时期大致为【C】 A.19世纪80年代以前　　　B.19世纪80年代 C.20世纪20年代以前　　　D.20世纪80年代 3.已有研究表明，儿童型装置绝形成的关键期一般在【C】 A.1-3岁　　　B.2-3岁　　　C.4岁　　　D.5岁以前 4.桑代克认为动物的学习是由于在反复的常识错误过程中，形成了稳定的【B】 A.能力　　B.刺激-反应联结　　C.兴趣　　D.技能 5.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为【A】 A.高尚动机与低级动机　　B.工作动机与提高动机 C.社会动机与个人动机　　D.交往动机与荣誉动机 6.弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是【D】 A.痕迹消退说　　B.同化说　　C.干扰说　　D.动机说 7.心智技能与操作技能相比，在构造上得特点具有【A】 A.简缩性　　B.内潜性　　C.观念性　　D.整体性 8.如果儿童处于运算阶段，那么他的年龄是【B】 A.0-2岁　　B.2-7岁　　C.7-11岁　　D.11-15岁 9.经典性条件作用论的提出者是【B】 A.斯金纳　　B.巴普洛夫　　C.维纳　　D.桑代克 10.到某地进行参观访问属于【D】 A.模象直观　　B.形象直观　　C.感知直观　　D.实物直观 11.儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为【C】 A.3-5岁　　　B.6-7岁　　　C.8-10岁　　　D.11-12岁 12.教学中，教师首先要做的事是【D】 A.提供学习指导　　B.提示教学目标 C.唤起先前经验　　D.引起学生注意 13.课堂里主要的人际关系是【A】 A.合作与竞争　B.团结与互助　C.沟通与交流　D.协作与互动 14.基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是【C】 A.形成性评价　　　　B.配置性评价 C.标准参照评价　　　D.常模参照评价 15.衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是【D】 A.关注内容选择　　　B.关注教学过程 C.关注个人生存　　　D.自觉关注学生 16.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是【B】 A.元认知策略　B.精细加工策略　C.组织策略　D.复述策略 17.交互式教学模式是由教师与以小组学生一起进行的，这一小组学生人数最好在【B】 A.3人左右　　B.6人左右　　C.10人左右　　D.13人左右 18.发散思维是创造思维的核心，其主要特征之一是【A】 A.流畅性　　B.精确性　　C.系统性　　D.抽象性 19.20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是【C】 A.柯尔伯格　　B.加涅　　C.皮亚杰　　D.布鲁纳 20.教学中，有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是【D】 A.教学内容　　B.教学过程　　C.教学方法　　D.教学目标 二、填空题（本大题共20题，每小题1分，共20分） 21.学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在　思维水平　的差异。 22.学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的　类型差异　。 23.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习　。 24.马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的需要时自我实现的需要。 25.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属于，这种方法叫做　变式　。 26.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与　操作熟练　四个阶段。 27.学习动机的两个基本成分是学习需要和　学习期待　，两者相互作用形成学习的动机系统。 28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和　命题学习　。 29.我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、　原型内化　的心之技能形成三阶段论。 30.教育心理学的创始人是　桑代克　。 31.学习策略可分为认知策略、元认知策略和　资源管理策略　三种。 32.一般认为态度是通过　学习　而形成的，影响个人的行为选择的内容准备状态或反应的倾向性。 33.会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为　评估性会谈　与影响性会谈。 34.课堂教学效率的高低，取决与教