幼儿园大班社会教案设计《时光的故事》.docVIP

幼儿园大班社会教案设计：时光的故事 时光的故事 　　活动目标： 　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。 　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。 　　活动准备： 　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。 　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。 　　重点、难点： 　　幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。 　　活动过程： 　　活动一_不一样的我 　　1、猜猜这是谁？ 　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　2、照片配对游戏。 　　(1)排列照片，提出问题。 　　教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为小时的我，在下方一列为现在的我。 　　当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。 　　教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？ 　　(2)幼儿操作游戏。 　　请幼儿将小时的我和现在的我连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：不是！不是！错了！这(那)个才是我！。 　　教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？ 　　(3)幼儿讲述自己的变化。 　　根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情…… 　　幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。 　　教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？ 　　幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。 　　幼儿3：她的手和脚都比以前大了。 　　幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。 　　(4)幼儿自我评价。 　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。 　　3、制作成长画册。 　　引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。 　　活动二我的用品小展览 　　1、师生共同布置展览台。 　　经过师生前期用品的收集和展台的设计、摆放与装饰，琳琅满目的小展台已呈现在大家眼前，幼儿为之兴奋不已。 　　2、幼儿自由参观展览。 　　请幼儿自己去看一看、试一试、比一比展台上的物品。他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。 　　3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？ 　　引导幼儿从更多的方面比较。如身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。必要时可以请幼儿表演一下，如，小婴儿时怎样哭，怎样爬；现在会跳舞、会画画等。 　　教师：长大的果果会做哪些事情，有什么本领给大家介绍一下，好吗？ 　　幼儿1：我会自己穿衣服、洗脸、刷牙，我还会写自己的名字，老师还表扬我值日生当得好，昨天我还和张雨萌去电视台跳舞了呢。 　　说到这儿，果果的脸上充满了自信和自豪，孩子们情不自禁地为她鼓起掌来。 　　教师：长大的果果和以前真不一样了，有这么多的本领真棒。我请每个小朋友都想一想现在的你和以前的你有什么不一样的地方，学会哪些本领，比以前有哪些进步，快升入小学了，做一名小学生你有什么愿望？然后给大家讲好吗？ 　　幼儿：好…… 　　孩子们陷人了热烈的讨论中…… 　　4、学习儿歌《一年过去了》。 　　个人反思： 　　1、活动中的优点： 　　(1)注重活动的内在逻辑性。《时光的故事》通过层层递进的系列活动使幼儿从自己的外观到内心的转变进行了一次梳理。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。 　　(2)给予幼儿充分交流的机会。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。 　　(3)注重激发幼儿的主动性。活动中我能够比较适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，我能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。例如，有的幼儿用语言表达，有的幼儿用肢体动作，有的幼儿用绘画的形式，有的幼儿将自己的照片按年龄大小组成画册等，说明幼儿具有强烈的参与意识和积极地展现欲望。 　　2．活动中的不足：