幼儿园大班社会教案设计《我做哥哥了》.docVIP

幼儿园大班社会教案设计：我做哥哥了 我做哥哥了 　　(一)内容简介 　　猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田担心妈妈不喜欢自己，产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗？又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢？让我们翻开图画书去寻找答案吧！ 　　(二)主题分析 　　故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹，到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程，让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友，学会关心、帮助弱者。 　　(三)情节分析 　　妈妈生弟弟妹妹啦！我要当哥哥啦！这件开心的事情，却让野田愁肠百结：有了弟弟妹妹，妈妈还会喜欢我吗？故事在矛盾的纠结中开始了。 　　野田怕妈妈因此不喜欢自己，在这样的愁绪中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小读者禁不住为他们捏了一把汗。 　　惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险，读者的心也随之悬在半空：怎么办？野田会来帮助他们吗？ 　　弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋，让他幡然醒悟，也唤醒了他心中的善良，使他承担起照顾弟弟妹妹的责任。最后，野田成长为好孩子、好哥哥，他发现妈妈更爱他了，他是快乐的、幸福的。故事的结局也是团圆美好的。 　　(四)角色分析 　　野田成为哥哥了，他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。妈妈生弟弟妹妹的那一刻，野田欢欣雀跃，他也为弟弟妹妹的出生而高兴。那什么使他表情发生变化的呢？ 　　他看到妈妈忙着照顾弟弟妹妹，表情变得沮丧、无奈，甚至是妒忌，这让我们读出他的不快乐。野田的笑容怎样才会回来呢？是丢掉弟弟妹妹吗？显然不是，这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。最后，他和弟弟妹妹都经历了磨难，他终于担当起了做哥哥的责任，妈妈也表扬他说：你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。这让他舒心、开怀地大笑，原来当哥哥也很有趣啊！ 　　外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。 　　(五)图画分析 　　故事的画面富有儿童的生活情趣，用写实的手法描绘了自然景色，好像故事就发生在孩子们的身边。画面构图简单明了、画法简洁、勾线清晰、人物突出，增加了故事的可读性，并能让读者比较容易理解故事情节。 　　画面突出刻画了主角--野田的神情和动作，从他的表情，可以让读者探究到他的心理，了解其情绪和心理变化。最后，画面充满绚丽的晚霞，野田沐浴在一片红彤彤的阳光里，让我们看到一个阳光、快乐、充满自信的孩子。 　　(六)语言分析 　　故事中运用了比较多的对话，不但刻画了人物的心理活动，也营造了日常生活的故事氛围。让读者感觉猫妈妈一家就生活在我身边或者就是我家，野田的烦恼、难过、快乐等情绪我也可能会有。幼儿可以通过模仿对话，用不同的语气、表情、动作等尝试表演，并理解词义。故事结尾做哥哥虽然有些烦恼，可也很有趣呀、虽然……可也……等句式，可以让幼儿进行模仿练习。 　　(一)活动设计1 　　1、设计思路 　　野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢？在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。 　　2、活动目标 　　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。 　　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。 　　3、活动准备 　　PPT课件 　　幼儿人手一本图画书 　　录像：小班幼儿生活片段纸、笔 　　4、活动过程 　　(1)升班仪式，引起兴趣 　　①幼儿歌唱《升班歌》。 　　②谈话： 　　一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗？为什么呢？(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。) 　　(2)阅读图书，理解故事 　　①出示封面： 　　一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗？ 　　一你从画面哪看出来野田不快乐呢？(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。) 　　一故事里的小猫到底是怎么想的呢？又会发生什么事情呢？我们一起来看图画书。 　　②出示第1～3页： 　　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。 　　一野田为什么会不高兴呢？他心里是怎么想的？猫妈妈是真的不喜欢野田了吗？ 　　③出示第4页： 　　一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步！ 　　一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗？(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书)： 　　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情？他是怎么想的？又是怎么做的？ 　　一仔细看