苏教版小学数学新教材培训讲述说明.ppt

第四单元 小数加法和减法 1.让学生试着解释为什么要把小数点对齐。 2.计算3.4-2.65时,为什么要在被减数末尾添0? 3.结合计算器计算教学小数加减混合式题。 4.本单元不涉及加法运算律及其应用。 5.估算小数加减法，要突出单位选择。 要引导学生经历解决问题的过程，并由此总结出解决问题的一般步骤 要引导学生主动产生整理条件和问题的心理需求，体验列表整理条件与问题的学习价值 要引导学生经历分析数量关系的过程，体会从条件和问题出发分析数量关系的策略 要注意培养学生自觉检验的良好习惯 六 可能性 教学内容 确定性事件和不确定事件 简单随机现象发生的可能性的大小 主要编排特点 准确把握教学要求，合理整合教学内容 结合具体的实例，让学生感受简单随机现象的特点 随机事件的特点： 在相同的条件下可以重复进行 可能结果不止一个，并且能事先预测试验的所有可能结果 试验之前不能确定哪一个结果会出现 1、2、3 4、5、6、7、8、9 　３１４ ×　　□ 可能的结果有两种 可以重复试验 试验前不能确定摸到哪个球 弄清外延 体会特点 设计有趣的游戏，让学生体验简单随机现象发生的可能性的大小 列举所有可能的结果 学会判断随机事件发生的可能性的大小 通过试验说明 通过大量试验和多次观测，就从中发现确定的规律 严格的 非偶然性的 红桃 红桃 红桃