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PAGE PAGE 1 《电路》实验教学大纲 院部名称：电气工程学院 课程代码: 0912101 课程名称：电路基础实验 课程类型: 专业基础课 计划学时：18学时 适用专业:自动化、电气工程及其自动化、电子信息、通信工程、机械设计制造、金属材料工程、材料成型及控制工程、物联网工程等 大纲执笔人：吴卫兵 大纲审定人： 一、实验课程性质、任务 电路分析课程是电类相关专业的基础理论课，主要研究电路基本原理及基本分析方法，是一门实践性很强的课程。实验教学是该课程的重要组成部分，是理论联系实际，学好学会后续专业课程的十分重要的环节。 二、实验教学目的与基本要求 电路分析实验教学的目的是通过试验，使学生掌握基本电路的原理与电路分析的方法和技能，提高分析解决问题的能力和实际工作能力。实验过程是学生动手操作的过程，实验不仅可以帮助学生加深对电路基本概念和电路基础理论的认识和理解，还可以帮助学生验证一系列电路定律和定理，提高学生对定律和定理的理解和应用能力。通过实验，使学生正确掌握电路物理量的测量方法，注重对实验数据的分析和处理，进一步提高学生分析与解决实际电路问题的能力，最终使学生达到简单电路设计的目的。 三、实验内容及学时分配 序 号 实验项 目名称 实验基本内容、基本要求及目的 学时 分配 实验 类型 每组 人数 实 验 一 基本电工仪表的使用和测量误差的计算 掌握分流法测电流表内阻、分压法测电压表内阻、分析仪表内阻引起的测量误差。 2 验证性实验 实 验 二 电路元件伏安特性的测绘 掌握线性、非线性元件伏安特性的测量，掌握电工仪表的使用方法。 2 综合、设计性实验 实 验 三 基尔霍夫定律的验证 验证基尔霍夫定律的正确性，学会电流、电压信号的测量。 2 验证性实验 实 验 四 叠加定理的验证 验证线性电路叠加原理，加深对线性电路叠加性及齐次性的理解。 2 验证性实验 实 验 五 戴维南定理和诺顿定理验证 验证戴维南定理和诺顿定理的正确性，掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。 2 验证性实验 实 验 六 用三表法测量交流电路的等效参数 掌握用交流电压表、交流电流表和功率表测量元件交流等效参数的方法。 2 综合、设计性实验 实 验 七 三相电路电压电流的测量 掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法，验证线相电压及线相电流之间的关系。 2 验证性实验 实 验 八 RC一阶电路的响应测试 测定RC一阶电路的零输入响应，零状态响应及全响应。学习电路时间常数的测定方法。掌握有关微分电路和积分电路的概念 2 综合、设计性实验 实 验 九 二阶动态电路响应的研究 测试二阶动态电路的零状态响应和零输入响应， 了解电路元件参数对响应的影响。观察、分析二阶电路响应的三种状态轨迹及其特点， 以加深对二阶电路响应的认识与理解。 2 综合、设计性实验 说明： 1、一门试验课程至少有一个实验项目是综合性和设计性实验。 1、开出综合性、设计性实验的课程应占有实验课程总数的70%以上。 2、实验类型：指演示性、验证性、综合性、设计性等实验。 a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 3、每组人数：指分组实验时每组学生人数，分组如实填写，否则为空。 四、实验课成绩考核方式 1、实验成绩：预习10%、操作过程40%、实验报告40%、实验记录10% 2、无期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+期末考试成绩×0.7。无期中抽考、无实验课本程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩与期末考试成绩按3:7计算） 3、有期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+抽考成绩×0.1+期末考试成绩×0.6。有期中抽考、无实验课本课程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩、抽考成绩、期末考试成绩按2:2:6计算） 4、折算等级制：优≥90、良≥80、中≥70、及格≥60、不及格＜60 五、推荐的实验参考书 参考书：《电工技术实验指导书》，电气工程学院自编教材，2005年 制订人签字： 学院院长签字：(单位印章