二年级数学下册《推理——数独教学设计.docVIP

推理——数独 　 教学目标： 1．通过解决实际问题，让学生经历推理的过程，激发学生学习兴趣。 2．初步形成解决数独问题的一些策略和思考的方法。 2．能按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。 3．能有条理的表达自己的思考过程，锻炼孩子的表达能力、倾听能力和合作意识。 教学重点：经历推理过程，初步形成解决数独问题的一些策略和思考的方法。 教学难点：经历推理过程，有条理的表达自己的思考过程， 教学过程： 一、激趣导入 1．今天这节数学课来了三只动物，它们分别是什么呢？ 2．这三只动物的编号分别是1、2、3。那么，每只动物的编号到底是多少呢？请先来听听动物们是怎么说的？ 我不是1号 我不是1号 我的编号不大也不小 我的编号不大也不小 □号 □号 □号 先在练习纸（第1题）上填一填，然后同桌说说你是怎么想的？ 3．这三只动物住在不同楼层的不同单元房里，我们去看看它们的住宿有什么特点？ 31 3 1 3 3 1 1 2 2 2 三层 二层 一层 一单元 二单元 三单元 32 3 2 2 （1）先推想哪个房间住着什么动物？为什么？ （因为三单元的一楼是2，三楼是3，所以二楼肯定是1，这个数是 独一无二，叫做数独；二单元的三楼也是