高一语文教学计划-成都七中万达学校.DOC

PAGE 2 - 高2014级语文备课组高一（下）工作计划 为全面达成本期语文教育目标，特制订本计划。 一、指导思想 1、以《普通高中语文新课程标准》为指导，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，按“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”的三维目标，提高学生的语文素养，帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。 2、在学校“新三体”教育思想和“大语文观”教育方针的指引下，充分发展语文教学在人文、思想、科学精神等方面的综合优势，努力提升学生的人生品位，使之适应新时代的需要和自身不断完善的需要。 3、针对学生实际情况，提高语文教学的有效性。 二、教学目标 1、促进学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，塑造热爱祖国和中华文明的精神品格。 2、激发学生学习的积极性，优化教学环节中的各个要素，使教学充满活力和魅力。 3、培养学生形成良好的语文学习习惯，构建学生自主学习的方式，让学生愿学、会学、乐学，提升他们的语文能力，训练他们的思维品质，全面提高学生的语文素养及整体素质。 三、工作任务 1、明确高中语文学习特点，养成良好的学习习惯。 2、落实教学常规工作，有序、高效地完成本期的教学任务。 3、充分发挥组内力量，加大新形势下的教育教学研究力度，让老师和学生共同成长。 4、通过各种活动发展学生的言语能力，借助现代教育手段提高课堂教学效率。 5、加强备课组建设，形成一个团结向上、学习型、研究型的优秀集体。 四、教学设想 新教材将整个教学内容系统分解成不同模块，不同模块又分成若干子系统，教学实践中，不同模块还可以灵活组合。因此，要求教师在教学中，不仅要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意必修和选修穿插，“阅读鉴赏”和“表达交流”穿插。 五、 教学进度及周课时安排 本期总共21周，除3周考试及评讲试卷，教学时间以18周计，共108课时，必修1用65个课时、选修用38课时，单元测验、机动安排5课时。原则上必修与选修交叉进行，但为了确保重点，也可以前半期上必修，后半期上选修。 1课时安排 阅读鉴赏4个单元（45课时）+表达交流（10课时）+梳理探究（6课时）+名著导读（4课时）；《中国现当代散文》鉴赏：共18课，36个课时，2个机动课时，总共38个课时。 2教学安排 1）“阅读鉴赏”与“表达交流”穿插。 “阅读鉴赏”单元教学时间8——18课时不等，每单元教学完成后，按教材序列穿插“表达交流”。 2）“阅读鉴赏”与“梳理探究”“名著导读”穿插。 为了避免教学的单一性，为了调动学生学习积极性，在半期前后穿插“梳理探究”或“名著导读”。 3）“梳理探究”“名著导读”采用课内外结合、以点带面的形式。课内为点，课外为面，适度扩充教学内容，增大学生的知识积累，提高学生的语文能力。 4）《中国现当代散文鉴赏》旨在帮助学生提高文学修养，培养对散文作品的浓厚兴趣，丰富情感世界，深化热爱祖国语文的感情，养成健康高尚的审美情趣。 5）大作文6次。 6）考试7次：每单元各一次，选修教材一次；半期考试；期末考试。 1、中心发言人：必修一 选修（中外传记选读） 教学单元 中心发言人 课时安排 第一单元 谭红 8课时（含起始课） 第二单元 蔡祖东 18课时 第三单元 邹密 12课时 第四单元 赵常伦 7课时 成语 庞明启 2课时 修辞 梅培彦 2课时 表达与交流 庞明启、蔡祖东、赵常伦、邹密 12课时 《中国现当代散文鉴赏》38课时 第一单元：赵常伦 6课时 第二单元： 蔡祖东 6课时 第三单元：谭红 6课时 第四单元 庞明启 6课时 第五单元： 邹密 6课时 第六单元： 梅培彦 6课时 六、教学要求及策略 1、每周星期四集体备课。中心发言人，要明确单元的教学价值及各篇在单元中的教学定位，详细解说单元的教学知识点，重难点、教学方法，并落实具体教学环节。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，认真讨论，最终达成共识；统一教、学、练的具体内容和处理意见。 2、教材的处理应遵循以下原则：因文施教、适当取舍、创新处理、互动合作。 树立“单元教学”意识，教学具有整体性和系统性。以点（精讲课文）带面（拓展与“点”有共性的文章阅读），以教（教师的示范、适当的点拨）促学（学生的自主、合作的探究）。 3、落实教学常规，把握教学的各个环节： 指导学生认真预习：明确预习内容、具体教学方法； 精心设计课堂提问：根据学生实际、根据教学实际； 布置适当作业练习：及时归纳整理、及时批阅讲评。 4、充分利用文学社、广播站、选修课等阵地激发学生的语文学习激情，拓展语文天地。 5、夯实基础，强化过手。 6、海量阅读，将课堂扩大到阅览室。 7、以参加“创新作文大赛”为契机严格训练学生的写作。 8、命题命制及审题人分工：