浅析高校教学质量监控与评估体系构建.PDFVIP

2015年 4月 教 育教 学论 坛 ADr．2O15 第 13期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．13 【科学管理】 浅析高校教学质量监控与评估体系的构建 徐 婷 (北京教育评估院，北京 100029) 摘要 ：高校教学质量直接关系到人才的输 出和培养，提高教学质量是永恒的课题。本文从教育教学评估单 位角度 ，结合当前高校教学质量监控与评估体系的构建展开阐述，分析了当前教学质量监控与评估体系的内 涵，从影响体系构建的基本要素和在我国的发展现状阐释，在体系内容和构建模式方面进行 了深入研究，对知 识经济时代下 。高校教学质量监控与评估体系的构建具有一定的指导意义。 关键词 ：教学质量；监控与评估；体系构建；高校 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)13—0003-02 随着我国高等教育办学体制、高校内部管理体 既定的教学质量 目标和标准，对教学过程进行监测和 制、招生就业体制和高校经费筹措体制改革的不断推 控制，以确保教学过程 中，各阶段及其最终结果达到 进 ，我国高等教育有了很大发展。一个时期高校超常 预期 目标，其侧重点是教学过程中的控制；而教学质 规扩大招生规模 ，全国大学在校生人数急剧增长，高 量评估是根据教学质量标准体系，对教学结果进行整 等教育初步实现了从精英化向大众化的转变。然而， 体或专项评估，挖掘问题，制定整改建议，侧重点是教 这种快速发展亦伴随产生一个问题，即如何确保教学 学结果的剖析和定性。教学质量的监控与评估，二者 质量的同步提高，对教学质量进行有效监控与评估是 在教学活动中相辅相成、相互配合 、相互作用、相互促 高等学校及教学评估机构需要迫切研究的课题之一。 进。 一 、 教学质量监控与评估体系的内涵 二、影响质量监控与评估体系的基本因素和在我 教学质量是高校的生命线。在高等教育大众化、 国的发展现状 社会对人才需求多样化的新形势下，建立一套科学完 现行高校教学质量监控与评估体系，是一种通过 善、具有实践操作性的高校教学质量监控与评估体 对教学过程 中影响质量的各环节要素进行系统地监 系，进一步提高人才的培养质量，是高等教育生存与 督、控制与评估的体系，最终 目标是为了实现对教学 发展的必然要求。 质量的保证和提高。 1．教学质量。所谓教学质量，即是指以促进学生全 1．影响质量监控与评估体系的基本因素。现实中， 面发展的教育观为指导，以国家教育 目标和标准为依 影响教学质量监控与评估体系的要素有很多，这些因 据，整个教育系统机构和教育者为受教育者提供的教 素与高校的内部结构及外部监控机构息息相关 ：一是 育活动过程和教育服务能够满足社会及受教育者个 监控者，主要指的是高校教学质量监控的工作人员或 人需要的能力特征的总合。简单地说，教学质量也就 者机构，这些人员和机构依据现有的监控体系，对教 是高等教育机构在遵循教育 自身规律与科学发展逻 学质量实施监控。二是被监控者，教学质量的评估机 辑基础上 ，在既定的社会条件下，培养的学生、创造的 构要监控教学质量 ，主持教学工作的老师和学生就成 知识以及提供的服务，满足现在和未来的社会需要和 了被监控的对象，当然除了这些实施教学的人员外， 学生个性发展需要的充分程度。教学质量是教育质量 还有影响教学质量的