七年级-生物血液2.pptVIP

第一节 流动的组织—血液 第三中学 潘利军 一、教材分析 1、教材地位 2、内容分析 3、教学目标分析 4、教学重难点分析 1、教材地位 本节是人教版教科书《生物学》七年级下册第四单元第四章《人体内物质的运输》的第一节内容。 隶属于课程标准第5个一级主题中的第2个二级主题—人体生命活动的能量供给，是学习循环系统的基础。 2、内容分析 （1）通过观察血样标本和利用显微镜观察人血的永久涂片，介绍血液的组成和功能。 （2）介于初一学生的认知水平和知识的难度梯度，我将本节课分为两课时。 3、教学目标分析 知识目标： （1）通过资料分析并观察血样标本，知道血液的组成。 （2）通过实验观察人血的永久涂片、自主学习等方式，了解三种血细胞的形态结构。 能力目标： （1）通过资料分析，培养学生从资料中提取有效信息的能力和归纳总结能力。 （2）通过病例分析，培养学生运用知识解决实际问题能力。 （3）通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和类比观察能力。 情感、态度及价值观 通过引导学生进行探究实验，培养学生对科学严谨的态度。 4、教学重难点分析 教学重点： （1）血液的组成； （2）三种血细胞的形态结构。 教学难点： 学生利用显微镜正确观察和区分血细胞的形态结构。 二、教法和学法 1、学情分析 2、教法 （1）先学后教、合作探究、问题探究 （2）演示法、