高考与高考失败教训主题班会课件精典课件.pptVIP

I、从答卷中看得和失 数学 从2005年数学高考试题的答卷情况，我们看到中学数学学习仍存在的不足。 1）缺乏冷静应试的心理素质。 所有的考生已作了较充足的准备，然而在试卷中仍暴露了考生心理不稳定，表现在选择题、填空题出现了不应有的符号或判断错误，解答题出现审题错误，对第18题的研读也出现不少错误的理解。 2）缺乏对基本概念、基本公式的记忆和理解。 2005年考卷的参考公式仅给出概率的两个公式，而没有三角函数和若干几何公式。就在主考三角函数的第15题，不少考生出现了公式记忆错漏而导致的错误。第16题，许多考生对一些基本概念如二面角的平面角、向量的垂直判定、共线向量等理解不深。 3）缺乏对符号（字母）表达、推理、运算的能力 2005年的考卷的解答题部分含符号（字母）的运算推理较多。如第15题，出现了一个k，就使不少考生停步不前。而第18题，如果不是用较抽象的s:t而是用具体数字比作已知条件，考生对这类随机变量问题是可以应付的。 4）缺乏解决动态问题的能力 第17、19、20题都属于含有动态因素的问题，要求学生掌握运动变化的规律，从而解决问题。从答卷来看，即使考生具备足够的知识，但缺乏探索规律的能力，特别是对一些非常规性的问题竟无从下手。 建议 （1）高考作为选拔性考试必须要“分出高低”，特别是作为客观性较强的数学科，试题必须