探微职高德育的问题及措施.docxVIP

　　一、职业高中德育教育存在的主要问题1学校与家庭之间合作不够家庭和学校一直是教育的两个十分重要的场所。 　　但是，人们往往把德育教育的大部分责任归结于学校，而忽视了家庭的德育教育。 　　另外在学校的德育教育过程中，也忽视了家庭的作用、家长的力量。 　　或者说，只有在出现问题时才去找家长，希望借助家长的力量强制性的使学生改变或接受。 　　传统的学校德育教育往往更加侧重于理论教育，注重德育教育、学生管理，常常采用书本灌输的方式进行填鸭式教育，将学生置于被动的地位，而忽视了学生的主动性，忽视了德育实践。 　　2德育教育模式不适应时代的发展现在的高职生，基本上都是90后，基本上处于独生子女的一代，他们出生成长的环境相对于其他几代人要优越得多，抗挫折的能力相对比较弱，缺乏吃苦精神。 　　他们所处的时代更多地强调竞争、个性，因此这一代人缺乏必要的合作意识和协作精神，表现出更强的嫉妒和自私心理。 　　另外，在与网络的接触中，这一代人的思想也相对比较早熟。 　　而目前我们的德育教育往往沿用以往的教育方式和教育内容，与时代脱节，缺乏与社会的联系，缺少对学生个性的关注，因此在内容上往往显得单调、枯燥，也就无法引起学生的兴趣和共鸣。 　　3对职业高中学生的心理健康教育重视不够现有的职业高中德育工作主要注重于品德行为，对于职业高中学生的心理健康教育远远不够。 　　二、做好职业高中德育的对策1注重学校、家庭、社会的有机融合中学生的德育教育是一项十分浩大的工作，单靠学校往往收效甚微。 　　而家庭的德育教育如果没有专业的指导，常常出现偏颇。 　　因此只有将学校和家庭联合起来，并在社会的大环境下对高职生进行德育教育才能取得良好的效果。 　　2教师必须具备先进的育人理念学校和教师应该根据现实的情况结合学生所学专业，制定适合学生的德育课教学目标。 　　所谓教书育人，不光是让学生学会基本的理论知识就是完成了教学任务，应该在整个人生观与价值观上对他们进行一定的把握，让他们认识到自己的前途是光明的。 　　3加强心理健康教育1帮助职高生排除自卑心理，化自卑为自信。 　　为了帮助职高生克服自卑，就应该善于从他们身上找闪光点，然后通过表扬激励，强化这种闪光点，帮助职高生找回自信。 　　2帮助职高生排除戒备心理。 　　由于不少职高生以前受到的批评很多，有时即使做了一些好事、成绩上取得了进步，都无法及时得到肯定与表扬。 　　教师必须坦诚布公，让他们感受到老师的信任，慢慢地，他们就能够不断进步。 　　3帮助职高生排除逆反心理。 　　职高老师应该注意改变自身形象，把微笑带给他们，以形成和谐、融洽、平等、民主的师生关系，多给他们安慰和关怀，为他们创造一个友爱、互助的学习环境，培养集体主义精神，使他们感到自己在被真诚的关怀，从而尽自己的努力去学习去生活。 　　即使批评教育，也要注意艺术性，要爱字当头。 　　4帮助职高生排除厌学心理，激活学习兴趣。 　　教师多让他们在学习中有成功的机会。 　　给他们一个可以达到的目标，诱导他们跳一跳，能摘到桃，只要他们获得了一点成功都要鼓励，使他们能尝到学习的乐趣，体会到学习中的快乐，成功的喜悦，从要我学转变为我要学而且能要下苦功夫学，觉得乐在其中。 　　作者刘胜早单位浙江温州瓯海区瓯海职业中专集团学校