孔雀翩翩教学案例.docVIP

《孔雀翩翩》教学案例 鸡西市城子河区杏花学校 黎克英 教材分析 本课在倡导人与动物和谐相处的理念指导下，让学生进一步认 识孔雀，用艺术家的眼光去观察孔雀，感受孔雀的外形美、色彩美、和图案美。进而引导学生用自己喜欢的方式去表现孔雀，让学生体会多元化的美术发展方向。 教学目标 认识孔雀的形态、特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养学生的观察力。 根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 学习制作孔雀的方法，培养动手能力和创造能力。 三、重点：观察孔雀的特征。 难点：指导学生用多种材料表现孔雀 学生分析 二年级的小学生活泼好动，思维敏捷、喜欢动物，对动物的世 界充满了好奇，有很强的求知欲和创作欲望，对于孔雀，他们只在动物园里见过，有一些简单的了解。画孔雀对于他们来说比较容易，而制作一只立体或半立体的孔雀对于他们新奇有趣、有一定的难度，更富于挑战性。 教学方法与手段 情景教学法：心理学研究证明，创设与学生心境相匹配的情境能大大提高学生的学习动机。所以本课我运用课件播放孔雀翩翩起舞的视频，让学生真切体会课题“孔雀翩翩”的意境，感受孔雀舞姿的优美轻盈、形态的婀娜。 引导观察法:通过观察孔雀的外形分析各部分形状、花纹，让学生体会孔雀的美丽，把笼统的印象变成具体的有形有色的认识，以此来突出本课的重点。 演示法：是美术课堂上最常见也是最有效的方法之一，用演示法让学生明确怎样制作。起到抛砖引玉的作用，优生可以举一反三、以此为基础，设计自己的制作方法，潜能生可学会基本的方法。 赏析法：引导学生欣赏范例让学生感受艺术作品的美，提高审美能力，认识多元化的美术语言，体会运用不同材料、技法所产生的不同艺术效果，借此突破难点。 教学过程 创设情境，播放孔雀起舞的视频，让学生感受孔雀翩翩的舞姿，导入新课揭示课题。 欣赏孔雀图片，引导学生分析孔雀之美的所在，即外形、色彩、图案。 演示制作一只折剪孔雀，学生跟老师一起制作，化难为易，让学生体会制作的乐趣，从而树立信心，每个人都相信我能行，我能作出来。 欣赏各种各样的孔雀艺术品引导学生认识多元化的美术世界，了解各种材料的用途。 指导学生自由创作，让学生充分发挥创造力、想象力和动手能力，教师巡回指导。 展评学生作品，师生共同评价谁的孔雀最美丽，材料运用得最好。 总结:请学生说说人类应该怎样保护孔雀等鸟类。起到思想教育的作用，倡导学生热爱动物、保护动物、热爱自然、保护生态环境。 教学效果与反思 通过本课的学习学生感受到了孔雀的天然之美，体验到了观察和制作的乐趣。认识到了多元化的美术世界。学生作品新颖、稚拙，充满童趣。但在材料准备方面由于种种受限使作品种类较单一。 总之，美术教育承载着提升未来一代的审美素养、艺术素养的重任，作为一名小学美术教师我会不断更新教学方法和手段，让美术课堂充满激情、洋溢快乐，由浅入深、潜移默化地达到美术学科的教学目的。