细胞的呼吸重难点组卷(二).doc

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 细胞的呼吸组卷（二） 一．解答题（共15小题） 1．（2015?江西校级模拟）图一表示某植物叶肉细胞内的物质转化过程，图二装置中的甲、乙、丙三只广口瓶容积均为500mL，在乙瓶中用溶液培养法培养一株该植物 （实验在恒温条件下进行，乙瓶中的植物及培养液的体积忽略不计，假设该植物呼吸作用利用的有机物只有葡萄糖）．请据图分析并回答下列问题： （1）叶绿体中增大膜面积的结构是　　 　，线粒体中增大膜面积的结构是　　　　　． （2）图一中在叶绿体膜上发生的生理过程的是　　　　　　，能在人体细胞内能发生的是　　　　　　过程，有ATP产生的是　　　　　　过程（均填图中字母）． （3）为检测图二装置中该植物的光合作用速率，关闭A打开B，先将装置置于黑暗环境中1小时，检测丙瓶内气体，发现氧气浓度下降了3%，则丙瓶内气体体积　　　　　　（增加/减少/基本不变）．再给予装置1小时适宜光照，检测丙瓶内气体，发现氧气浓度比初始状态上升了7%．假如该植物合成的有机物全部为葡萄糖，则这1小时内该植物光合作用共产生氧气　　　　　　mL．打开A，从甲瓶的“取样品活塞”处抽取气体，直到将整个装置中的全部气体抽尽，得到的气体与实验前相比大约相差　　　　　　mL． （4）若乙瓶中通入18O标记的氧气，一段时间后检测叶片葡萄糖中　　　　（可能/不可能）有18O标记． 2．（2015春?四川校级月考）Ⅰ将一份新采摘的蓝莓用高浓度的CO2处理48小时后，贮藏在温度为1℃冷库内．另一份则始终在1℃冷库内贮藏．从采后算起每10天定时定量取样一次，测定其单位时间CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值如图所示曲线． （1）曲线中比值大于1时，蓝莓的呼吸方式为　　　　　　 （2）第20天对照组蓝莓产生的乙醇量　　　　　　（高于/低于/等于）CO2处理组 （3）据图分析，贮藏蓝莓前用CO2短时处理的作用是能　　　　　　 （4）第40天时对照组有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖　　 　（多/少/相等/不确定）． Ⅱ对某蓝莓植株在不同条件下氧气的吸收量和释放量进行测定，结果如下表，回答下列问题： 光照强度（kls） 氧气变化量（mg/h） 0 3 5 10 10℃ ﹣0.5 ﹣0.1 +3.0 +4.0 20℃ ﹣1 0 +2.0 +5.0 （5）在5kls光照条件下5小时，10℃时光合作用产生的O2总量比20℃时多　　　　　　． （6）在10℃、10kls光照4.8小时，移入20℃黑暗环境19.2小时，氧气的变化量为　　　． （7）在3kls、20℃条件下下，叶肉细胞中O2的产生总量　（填＜、＞或=）线粒体消耗的O2总量，叶肉细胞中叶绿体产生的ATP总量　（填＜、＞或=）线粒体产生的ATP总量． （8）若在8kls、20℃条件下，某叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该细胞的呼吸作用，那么在此条件下该叶肉细胞每积累一分子葡萄糖，能够产生　　　分子氧气． （9）该实验的自变量是　　　　　　． 3．（2012秋?枣庄期中）城市高楼林立，屋顶花园能有效增加绿地覆盖率，逐渐成为净化空气，降低室温的一项重要举措，为提高屋顶植物的生态效益，有人做了相关实验，并绘出了有关图象．请据图分析回答下列问题． （1）夏季中午，屋顶植物的光合强度与呼吸强度之间的关系可用甲图中的　　表示（填字母），此时细胞内产生CO2的具体场所是　　　　　　．若长期处于甲图中　　　所示状态（填字母），则植物无法正常生长． （2）图乙是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．10分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X．据此实验回答下列问题： ①以氧气的释放量代表光合作用速率，图示条件下，光合作用速率是　　　　　　mL/h． ②用这一方法测得的光合作用速率，要比实际的光合作用速率低，原因是　　　　　　． ③有同学认为该实验缺少对照组导致实验结果误差较大，请简述如何设置对照组．　　　　　　 （3）某研究小组欲使用该装置测定某屋顶植物在不同氧气条件下时的细胞呼吸速率，需要将装置中的碳酸氢钠溶液换成　　　　　　，同时应将该装置置于　　　　　　环境中，图丙为测得在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图，若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的　　　　　　倍，该无氧呼吸的反应式为：　　　　　 　． 4．（2014?广州三模）某研学小组发现磁场环境会影响黄豆芽的生长，为了进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系，他们设计了以下实验方案，请你根据课题研究的有关知识加以补充，并回答有