兰州大学技术队伍建设实施办法-兰州大学大气科学学院.DOCVIP

兰州大学实验技术队伍建设实施办法 第一章 总则 第一条 为建设一支素质优良、结构合理、相对稳定、能熟练掌握现代实验技术和对实验室进行科学管理的高水平实验技术队伍，最大限度地调动实验技术人员的积极性，根据我校有关政策制度，制定本办法。 第二条 实验技术人员是教学科研、培养人才的重要力量。要转变观念，把实验技术队伍的地位和作用提高到应有的位置。 第二章 定编定岗 第三条 定编范围 在具有一级或二级建制的实验室工作的工程技术人员、实验技术人员、仪器设备管理人员（含技术工人）等。? 第四条 定编原则? 1、根据原国家教委《高等学校实验工作规程》规定，结合我校实验室设置、规模、任务、专业特点等实际情况，本着规模适度、规范合理、有效配置教育人力资源的原则，进行科学、合理的定编。 2、实验技术人员总编制数： （1）全校实验技术人员（除文科院系）的编制数主要按其与在校理工农医类学生数1:35-45计算； （2）经学校批准设置实验室的文科院系及其它学科因其特殊性，实验室面积在100m2以上，教学仪器设备总价值超过60 3、各院配备的专职或兼职设备管理人员也属于本单位技术人员编制。 5、此次实验技术人员的定编试运行一年。一年试运行期满后，根据实际情况再作相应调整。? 第五条 定编办法 技术人员主要分为实验技术人员和工程技术人员。实验技术人员指分布于理、工、医、生命科学等基础课（含专业基础课）类实验室，其职责主要是实验预备（含实验标本制作等）、实验指导和仪器设备的使用管理；工程技术人员主要分布于理、工科等专业课实验室、科研或服务型实验室（含大型设备平台、测试中心、实验中心等），其职责主要是仪器设备的使用管理； 1. 实验技术人员定编办法： 定编因素：实验设备使用管理、实验教学 定编依据：设备总值80万元/人、实验课人时数20000-24000/人（30人×4学时×5天×40周） 2. 工程技术人员定编办法： 定编因素：设备使用管理 定编依据：设备总值500-1000万元/人 第六条 几点说明? 1、非从事教学实验和实验室管理工作人员，不占用本系列的定编数。 2、本系列的实验技术人员定编数含技术工人。 3、各单位的人员定编应以任务需要设岗，岗位工作量要满负荷，不足者应及时调整工作量。超负荷或/和不满工作量的试行一年后再行调整。 第七条 定岗 实验技术队伍人员岗位分为：实验教学工作岗位、科研实验岗位、精密贵重仪器管理岗位、仪器设备维修岗位、实验室管理工作岗位。 第三章 人员引进、选留与培训 第八条 采取切实有效的措施，引进高层次、高素质的实验技术人才来我校实验室工作。学校在人才招聘、引进时，要充分考虑工科类的实验技术人才。积极做好在优秀毕业生中选留实验技术人员，充实实验技术队伍。 第九条 有计划、有目的地组织实验技术人员进行进修学习。各学院、各实验室应积极创造条件安排实验技术人员特别是青年技术人员的培训与进修。培养方式和途径以在职学习、校内学习为主，以脱产到外校进修学习或访学为辅。各学院要制定实验技术人员培训进修计划，每年选派占实验技术人员总数的5～10%的人次外出进行各种形式的培训与进修。进修人员的确定和有关进修事宜的联系由各学院负责，报实验室与设备管理处审核，人事处审批后实施。进修时间一般为半年，如有特殊需求，经批准也可延长为一年。进修内容一般应为有利于进修者实验技术水平的提高，兼有关理论基础的学习。进修类型有以掌握科研能力为重点的可以以访问学者的身份派出，但对选派对象要求较高；以掌握和提高基本教学实验技能为目的的可以通过类似单科进修或培训班形式派出；以提高学历为目的的可报考在职研究生。进修费用在学校师资专项经费中列支，完成进修目标者予以报销。培训进修的考核成绩存入本人业务档案。 第十条 积极鼓励和支持实验技术人员参加学术交流活动。各学院应积极创造条件，保证有实验技术开发、实验教具自制和实验教学改革成果的实验技术人员有机会参加学术交流活动。 第十一条 设立实验技术校聘关键岗位和重要岗位（如大型设备平台总工程师）。学校将根据实验技术人员所从事实验技术岗位的重要性程度、实验技术水平、管理能力、政治思想表现、工作态度、具体成果等方面，设立若干个实验技术关键岗位和重要岗位，享受学校相应的岗位津贴。 第十二条 各学院应加强实验室主任的聘任工作，把业务和组织能力较强、有群众基础、工作认真负责、具有奉献精神和副高级以上（含副高级）职称的技术骨干或具有技术专长和技术管理能力的教师选拔到实验室管理岗位上来，担任实验室主任，全面负责实验室建设和日常管理工作。非实验技术人员担任实验室主任，要保证能有一半的时间在实验室工作，并能担任实验教学任务。二级管理实验室主任享受与副院长同等待遇或将其实验室工作量折算为教学时数。 第四章 激励机制 第十三条 建立和健全考核制度，从