英语人教版四年级下册Unit3 Weather-A.-Let’s-learn .docVIP

Unit 3 Weather A. Let’s learn? ?易玉霞 教学目标： 1.能够听、说、认读单词hot,?cold,?warm,?cool,?weather。?? 2．能够熟练运用句型It’s?warm/cool/hot/cold?in?Beijing/…来介绍不同地方的天气特征。?? 3．培养学生自主学习的能力和合作精神。? 教学重点： 1．新单词的听、说、认读。? 2．能听懂、会说句子“This?is?the?weather?repor“It’s?warm?in?Beijing?today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。? 教学难点： 1.单词“weather”中字母组全“th”的发音。 2.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 教学准备： 教学课件、录音 教学过程： 一、Warm up 1．Daily greetings. T：Good morning, boys and girls .What day is it today? Ss: .... T: What’s the weather like today? Ss: .... 2．视频播放本单元相关的英文歌曲《Weather》。 二、Presentation 1．（课件出示Xi Yang Yang以及中国地图的照片） T: Who is she? Ss: She is Xi Yang Yang T: What’s this? Ss: It’s a map of China. 2．T: China is a beautiful country. Today Xi Yang Yang will take us to travel around China and to see the weather in the places. 3．Learn?the?new?word—weather.?? a.利用学过的单词father,?mother,?brother来学习单词weather的发音。? ?b.注意“ea”和“th”的发音。 4．图片引出Hong Kong 以及摄氏温度计的图片，师问：“What’s the weather like in Hong Kong?” 引出新单词hot的学习。 ?Learn?the?new?word---hot?.?? a．利用拼读法来学习单词?hot。?? b.呈现?hot?dog?来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音。?? c.利用chant里面的句型进行单词操练。?? d．呈现句子?It’s?hot?in?Hong?Kong. 5．图片引出Harbin 以及摄氏温度计的图片，师问：“What’s the weather like in Harbin?” 引出新单词的cold的学习。 Learn?the?new?word---cold.?? a．利用拼读法来学习单词cold。?? b.渗入语音教学。?延伸到其他有相同语音组合的生词：old,?told,?fold.。?? c.利用chant里面的句型进行单词操练。?? d．呈现句子?Harbin is cold.? 6．图片引出Beijing 以及摄氏温度计的图片，师问：“What’s the weather like in Beijing?” 引出新单词的warm的学习。 ?Learn?the?new?word---warm?? a．利用拼读法来学习单词warm。?? b.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：war,?ward,?sward。?? c.利用chant里面的句型进行单词操练。?? d．呈现句子?It’s?warm?in?Beijing.? 7．图片引出Lhasa 以及摄氏温度计的图片，师问：“What’s the weather like in Lhasa?” 引出新单词的cold的学习。 Learn?the?new?word---cool.?? a.利用拼读法来学习单词cool。?? b.利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool?的发音的印象，以此来帮助学生记忆。?? c.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的单词：school,??pool,??fool。?? d．呈现句子?Lhasa is cool. ?三、Pactice 1．Play a game------What’s missing game 2．Let’s chant 3．Pair work A: What’s the weather like in…? B:It’s … in … . (学生同桌之间利用图片在游戏中进行问答) 4．听音、跟读课文。 5.Exercise Listen, choose and write 四、Summar