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关于中国教育成本收益的特征性分析 摘要：在现代化进程中，面临社会转型以及市场经 济的高速发展，由教育资源的稀缺性所引发的矛盾尤为凸 显，社会和个人都在期待能够挖掘出一套对教育的更加科学 有效的投资方式，从而使得有限的教育资源在全社会以及个 人的一生之中得以优化配置。本文采用个案对比以及小范 抽样分析的方式，以教育模式与个人成长之间必然存在着博 弈为前提，主要探讨了有关教育的外部因素对一个人成长成 才的作用，通过对教育成本收益的特征分析来促成大众对当 今教育模式的反思。 关键词：教育成本特征教育收益特征潜在问题 中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1673-9795 (2014) 02 (a) -0004-02 20世纪后期，随着世界新技术革命的兴起，产业结构都 发生重大变化，知识对经济发展的影响越来越深远。同时， 随着改革开放政策在中国的实施，我国经济也发生了翻天覆 地的变化。90年代的改革使得教育作为一项本应由政府提供 的公共产品逐渐被推向市场，出现了由“公益事业” (Public good)向“私益事业” (Private good)的转化， 市场化改革模糊了教育的基础理念。这一变化是给“使用 者”即学生及其家庭带来了向教育付费的更大压力。截至 2000年，中国教育收益率虽为正值，但仍略低于国际平均水 平。有学者认为，收益的非货币化与劳动力的非市场化乃是 造成中国教育收