小学科学四年级分组实验记录簿(下学期).doc

实用标准文案 PAGE 文档 实验名称：体验静电现象 实验类型：分组 实验器具及材料：塑料梳子、纸屑。 实验目的：认识静电能吸引轻小的物体 实验过程： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验结论：静电能吸引小纸片，大的较难吸引。 科学实验记录 四年级下学期 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：让小灯泡发光 实验类型：分组 实验器具及材料：导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验目的：认识电路 实验过程： 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 实验结论：小灯泡的两极分别接上电池的两极才能点亮。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：连接带灯座的电路 实验类型：分组 实验器具及材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验目的：认识电路，连接电路 实验过程： 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线小灯泡亮了。 实验结论：成功点亮电路里的小灯泡。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：让更多的灯泡亮起来 实验类型：分组 实验器具及材料：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实验目的：认识串联并联电路 实验过程： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 实验结论：学会了串联并联电路。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：用电路检测器检测电路中的故障 实验类型：分组 实验器具及材料：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验目的：学习电路的检测。 实验过程： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。 实验结论：先确定电路检测器能正常工作，然后才能检测。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：检测身边的物体是否导电 实验类型：分组 实验器具及材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。。 实验目的：检测导体和绝缘体 实验过程： 1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 实验结论：金属都导电，干木材，陶瓷，塑料，橡皮，布，玻璃，丝绸不导电。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：观察手电筒 实验类型：分组 实验器具及材料：手电筒一个。 实验目的：认识手电筒的结构 实验过程： 观察外观，会正确使用开关控制亮灭 。? 观察内部结构。 3．重新组装好手电筒。? ?? 4．整理器材。 实验结论：手电筒其实就是一个可控制亮灭的电路。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：做个小开关 实验类型：分组 实验器具及材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线 实验目的：学会制作小开关 实验过程： 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。 实验结论：学会了制作小开关。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：观察一朵油菜花?? 实验类型：分组 实验器具及材料：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 实验目的：观察油菜花的结构 实验过程： 1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 实验结论：油菜花由花瓣，雄蕊，雌蕊，萼片四部分构成。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称：观察雄蕊和雌蕊 实验类型：分组 实验器具及材料：几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张　记录单 实验目的：认识雄蕊和雌蕊 实验过程： 1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。2、将花粉抖落到白纸上观察。3、用手指轻触柱头是否有粘性。4、整理器材。 实验结论：雄蕊由花药，花丝组成。花药上有花粉。 科学实验记录 四年级下学