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前面：恐前后受其敌 向前：狼不敢前 止 意 敌 前 一词多义 同“只”：止有剩骨 停止：一狼得骨止 神情：意暇甚 想：意将隧入以攻其后也 攻击：恐前后受其敌 敌方：盖以诱敌 虚词的用法 (1)之 ①代词，它，指狼 又数刀毙之 ②助词，的 禽兽之变诈几何哉 ③助词，调整音节，不译， 久之 ④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故 (2)以 介词，把 投以骨 介词，用 以刀劈狼首 连词，来 意将隧入以攻其后也 连词，用来 盖以诱敌 虚词的用法 (3)其 ①恐前后受其敌。(指狼) ②场主积薪其中。(指打麦场) ③屠乃奔倚其下。(指柴草堆) ④一狼洞其中。(指柴草堆) ⑤意将隧入以攻其后也。(指屠户) ⑥屠自后断其股。(指狼) 虚词的用法 鸡西市第四中学尝试教学“目标导航 ，双主高效”课堂  【尝试合作、探究内容】 2.《狼》一文中运用议论、点明主旨的句子是________________________。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 鸡西市第四中学尝试教学“目标导航 ，双主高效”课堂  【尝试合作、探究内容】3.情境再现，探究性格: （结合课文原句）A.狼的本性：B.人的智慧： 贪婪凶狠、狡诈阴险 勇敢、机智果断、勇于斗争、善于斗争 （遇狼） 发展 （惧狼） 开端 第一段 第二段 高潮 （御狼） 第三段 结局 （杀狼） 第四段 记叙 第五段 议论 评狼 揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。 鸡西市第四中学尝试教学“目标导航 ，双主高效”课堂 【尝试拓展、思维提升】 谈谈启示并积累有关狼的成语、谚语或图片、故事，与同学们分享。具体安排： 组长把组员找到的资料整合进行小组展示，一人表达一人板书，展示过程中要说到是哪位同学找到的 。 1.形容大声哭叫，声音凄厉。　 鬼哭狼嚎　 歇后语： 狼吃东郭—— 恩将仇报 狼头上长角—— 装洋[羊] 撵走了狐狸住上了狼—— 一伙更比一伙凶 启 示 ***要敢于斗争。 ***要善于斗争，懂得用智慧同敌人做斗争。 ***一味退缩，只会助长敌人气焰。 ***要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。 ***…… 对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争， 善于斗争。 词曲：齐秦 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 报以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原 歌曲《我是一匹来自北方的狼》 1.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎　 2.比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼　 谚语： 舍不得孩子，套不着狼 狼披羊皮还是狼 狼行千里吃人，狗到天边吃屎。 世人心目中狼的本性 残忍 狡猾 凶暴 鸡西市第四中学尝试教学“目标导航 ，双主高效”课堂 拓展思维： 你认为狼身上还有哪些可贵的精神呢 ？请谈谈并写在摘抄本上。 2 、屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？ 投以骨 3、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 贪婪 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋) 狡猾 二、惧狼： 1.面对着两条狼，屠户起初的心情是怎样的？ “屠惧。” 1 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2、 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3、狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向 三、御狼 请用原文回答 1.两狼的计谋： 2.前狼假寐的姿势： 3.前狼假寐的神态： 4.前狼假寐的目的： 5.后狼径去的目的： 6.此节表现了狼的什么特点？ 你从屠户杀前狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？ 四、杀狼 阴险狡诈 意将遂入以攻其后 诱敌 目似暝，意暇甚 犬坐与前 一狼径去，一狼假寐（前后夹击屠户） 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 （勇敢且果断） 你从屠户杀后狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？ 屠自后断其股，亦毙之 （勇敢机智且细心） “止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢？ 不是。狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人； 合作探究 1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？ 2、如果最终结局