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- 2019-04-14 发布于天津
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第2课时; (2)从世界观和方法论关系的角度,让学生认识到世界观决
定着人的思想方法和行动方法,增强学生主动运用科学的世界
观指导自己的生活和实践的意识和能力。;1.自主学习与合作探究法;整个世界;;2.世界观和方法论; 【典例1】有“中国首善”之称的陈光标说:“我每天晚
上睡觉的时候,都回忆今天做错了什么事情……只要出了家门,
我就认为有四个探头在对着我,我要做好人,我要引领青年人、; 1.思想高尚的人,不会做偷鸡摸狗之事;思想龌龊的人,
不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为,
播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种命运。
要改变命运,就要先改变行为;要改变行为,要先改变思想,;哲学与具体科学;;全面理解哲学的概念;误区1:哲学就是“科学之科学”; 【典例2】在大型工程的建设中,工程师更需要有哲学的
思想,并将哲学思维充分运用到工程建设中去,用以指导工程; 2.2011 年 1 月,英国著名科学家霍金所著《大设计》出
版。这本书凝结了作者自《时间简史》出版之后 20 年间,对具
体科学和哲学的探索成果,以及对这些学科的未来展望。下列;3.爱因斯坦曾经说过,“哲学要是不同科学接触,就会变;1.关于哲学和世界观的关系,下列表述中正确的是(;[答案]B;2.爱因斯坦说:“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”;3.“哲学总揽一切,综括一切,仰观宇宙之穷,俯究万
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