小学教学质量分析.pptVIP

英语成绩总体呈上升趋势，五年级的平均分和及格率上升幅度较大。虽然整体有所进步，但六年级的进步幅度不大，做好青年教师的思想工作，激励他们的工作热情，使他们全身心的投入到教学工作中去。 大黄一、四年级平均分、及格率进步大，五、六年级成绩稳定，及格率有所提高。二、三年级成绩较差，加强学生的学习习惯的养成教育，防止学生成绩两极分化。 语文除二、三年级成绩有大幅下降外，其它4个年级均有提升，尤其是六年级平均分及格率分别提高了2和13个名次。进步较快。加强低中学段的管理，尽快改变落后局面。 英语成绩优异。四年级、六年级平均分及四、五、六年级的及格率一直位于全县首位。希望继续保持良好的状态，发扬青年教师的模范带头作用，继续深入课堂教学，形成行之有效的教学模式。 华店整体进步明显，特别是三年级平均分、及格率进步到全县第一名，六年级平均分、及格率进步到全县第四名。一、二、四年级相比其他年级成绩较落后，认真反思，结合实际，制定具体措施，使其向其他年级学习，争取有更大的进步。 语文总体成绩有所进步，尤其是五六年级，平均分进步明显，分别前进了7个5个名次。一、三年级稳中有升。二、四年级有所下降，尤其是二年级下降明显。退后近10个名次。评价机制初见成效，在原有基础上进一改进完善,全面提高各个年级的成绩。 英语平均分和优秀率都呈上升趋势，四、五年级平均分进步明显，分别由第16名上升至第8名、第10名。开展形式多样的教研活动，因材施教，分层教学。 潘店数学四、五、六年级整体进步趋势，一年级进步较大。二、三年级成绩太差，尽快稳定教师队伍，加强低年级教学的指导，帮助。防止学生成绩两极分化。 语文四六年级成绩提高较快，均由全县后列跃居为前几名，尤其是六年级平均分由18名前进到第4名，五六年级及格率均排全县第1名。一二三年级平均分均有下滑。二年级平均分后退6个名次。严抓低年级学生良好学习习惯的培养，把教学常规落实到位。 英语成绩总体呈上升趋势。五年级的平均分，四、五、六年级的及格率上升明显。得益于青年教师，继续调动他们的积极性，挖掘他们的潜力。 仁里整体呈上升趋势，特别是五、六年级平均分分别进步3个、6个名次，六年级及格率进步11个名次。及时总结表扬好的做法，继续保持上升势头，夯实基础，培养学生良好的学习习惯。 语文总体成绩上升趋势明显，尤其是一、六年级上升较快，一年级平均分优秀率均分别由第19、18名提升到第10和第1名，六年级的平均分和优秀率也均由第19名上升至第10名。充分利用本次多数年级成绩全面提升的大好时机,让教师们充满信心，鼓足干劲，一步一个台阶，不断进步。 英语四、六年级的平均分进步明显，上升幅度较大，分别有第19名、第17名提升到第12名和第5名，及时总结经验，推广好的做法，抓实教研活动，使五年级的成绩有所提升。 全县及格率高于去年27.1个百分点。其中第一小学、第二小学、马集、潘店、第四小学、大黄6个单位的及格率为100% 县平均优秀率为50.2%，高于去年48.9个百分点。杜绝了优秀率为0的现象，整体进步较大 县优秀率50.2% 教学建议： 1、在高学段，教师要注重学生语言的积累、感悟与运用，加强基本技能的训练。 2、继续加强阅读教学方法的指导与运用，如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，在怎样联系上下文理解词语、句子，理解重点句段，体会人物品质，描写方法等能力的培养上下功夫。 3、教师除精心设计教案及作业练习外，要培养学生阅读兴趣，扩大阅读量，拓宽知识面，让学生在社会生活中学习语文，逐步全面提高学生的语文素养。 全县最高分93.4，最低分64.9,相差28.5分，高于平均分的有9个单位, 低于平均分的有10个单位.成绩突出的有大黄 马集 潘店。晏北、晏城、焦庙平均分较低。 及格率最大差为34.6，高于全县及格率的有11个单位，低于全县及格率的有8个单位。大黄、马集、二小成绩较好，大黄、马集两个单位的及格率是100%。 晏北、晏城与其他学校差距明显，建议重视学困生的转化工作。 教学的建议： 1、教师要重视学生的认读和书写，尽量做到让孩子们自己动手获取知识、寻找规律可以提高学生的理解能力。 2、教师课堂教学时，增加课堂容量，重点内容争取当堂练习。 3、课后及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课后及时完成作业，指导学生们学着使用英语积累本，学会记录自己不懂和常犯错误的地方，多向老师或成绩好的学生请教。 全县的平均分是75.2，最高89.6，最低50.9，差距为3