2016级园林技术专业510202人才培养方案-重庆工贸职业技术学院.PDF

2016 级园林技术专业 （510202）人才培养方案 一、专业与学制 专业名称：园林技术 专业代码：510202 入学要求：1.普通高中毕业生 2.中职毕业生 学 制：3 年 二、专业分析 （一）行业企业需求分析 1.经济社会发展对行业企业的要求 园林绿化水平，反映了城市的精神文明和物质文化生活水平，是城市发展水平的重要标 志。随着科学技术的不断进步，城镇绿化美化水平不断在变化和提高，园林绿化正在不断的 分化出新的专业方向，人们对园林绿化不断地提出了新的要求。重庆直辖后，城镇、交通有 了极大的发展，与之配套的园林绿化也得到了各地各级政府的高度重视，成渝两地园林绿化 企业、园林苗圃、园林绿化用苗种植专业户、苗木基地发展壮大，城镇居民对生活环境更加 重视，特别是2015 年全国提出海绵城市建设的决策后，行业的发展急需能满足职业结构变 化需要的高端技能型专门人才，掌握园林植物栽培与养护、园林规划设计、园林工程施工与 管理的技能型人才的需求越来越大。因此，本专业培养的毕业生，具有广泛的就业前景。 2.人才需求分析 近年来，重庆市园林行业规模不断扩大，新建企业数量不断增加，原有企业资质升级， 全市现有园林企业300 多家，从业人员5 万多，其中现有的一线技术人员有2 万多人为非专 业人员，行业对技能型创新型人才的需求未来3 年内超过10000 人，供需矛盾十分突出。 （二）专业定位 1.专业建设目标 按照学院 “行业、企业、专业相衔接，岗位、能力、课程相衔接，政府、学校、企业相 衔接的”的 “三个三衔接”的人才培养模式，以央财支持的提升专业社会服务能力的专业建 设项目建设为契机，根据全方位的调研结果和涉及岗位的国家职业标准及行业技术发展趋 势，借助园校企合作平台，建立园校企合作机制，结合学生的认知规律，设计由职业基本能 力→职业核心能力→职业拓展能力训练的人才培养过程。以优质课程为核心构建职业化新型 第 1 页 共 28 页 课程体系，推进教学改革；培养一支专兼结合、素质优良的教学团队；完善培养学生职业技 能的实训基地，充分发挥本专业及校外实训基地的社会服务功能，在教学、生产、服务等方 面为 “三区”经济建设服务。 2.人才培养定位 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，政治素质、知识能力结 构适应社会主义市场经济发展、现代化建设和社会进步需要，具有与园林景观设计专业领域 相适应的文化素质、良好的职业道德，具备园林景观设计相关学科的基本知识与技能，具有 扎实的建筑设计基础、园林规划设计和园林工程技术、园林植物识别与配置技术、园林工程 设计与施工技术（地形塑造、园路、园林给排水工程等）、园林工程预结算与招投标、园林 植物栽培与养护等方面的专业基础理论，获得园林行业的基本训练，具备综合职业操作技能， 具有创新精神和实践能力，能从事园林绿地规划设计与施工、园林工程施工与管理、园林工 程概预算、园林植物栽培、生产综合管理等工作的高技能型园林技术专门人才。 3.服务面向定位 学生毕业后主要面向成渝两地，特别是主城区、渝东南地区、三峡库区从事园林植物栽 培与养护、园林工程施工等岗位群工作。 （三）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，政治素质、知识能力结 构适应社会主义市场经济发展、现代化建设和社会进步需要，具有与园林技术专业领域相适 应的文化素质、良好的职业道德，具备园林科学的基本知识与技能，具有创新精神和实践能 力，能从事园林植物栽培、良种繁育、盆景技艺、植物造型、城市绿地养护、商品化生产、 园林技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力，具备园林规划与设计、园林 工程施工与管理、生产及经营、园林工程预决算等方面的基本理论知识和操作技能，能从事 进行风景区及各类城市园林的总体规划、地形地貌设计、园林工程设计、园林植物种植设计、 养护管理及园林施工与经营管理的技术技能型人才。 （四）人才培养规格 1.知识要求 （1）具有必需的文化知识，能正确理解国家颁布的有关法律和地方性法规， 做到依法办事；具有一定的中英文水平，中文能撰写专业科技论文和调查报告， 园林规划设计、园林工程预决算、园林工程项目管理等的文本制作，外语通过 第 2 页 共 28 页 CET-3 或高职高专英语应用能