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* 第五章 学前儿童交往和发展 ： 第一节 学前儿童的亲子交往 亲爱的哥哥姐姐们，你们知道作为一个合格的爸爸妈妈的标准吗? 美国合格父母十条标准 1、孩子在场，父母不吵架； 2、不拿自己的孩子和别人的孩子相比； 3、父母之间互相谅解； 4、任何时候不对孩子撒谎； 5、与孩子之间保持亲密无间的关系； 6、孩子的朋友来做客要表示欢迎； 7、孩子提出的问题尽量答复； 8、在外人面前不讲孩子的过错； 9、观察和表扬孩子的优点，不过分强调孩子的缺点； 10、对孩子的爱要稳定，不动不动就发脾气。 知识目标 1、了解学前儿童亲子交往对其心理发展的重要意义和作用。 2、熟悉并掌握依恋的产生及发展阶段。 3、掌握依恋的类型及形成的条件。 主要内容 一、亲子交往的概念 二、亲子交往的作用 三、亲子交往的影响因素 四、学前儿童的依恋 五、父亲对儿童发展的影响 六、亲子交往的引导 一、 学前儿童的亲子交往 亲子交往是指儿童与父母亲（或其他直接照料他们的人）之间的交往。 亲子交往的作用 早期的亲子交往对儿童认知发展的影响 亲子交往对儿童的情绪情感的影响 亲子交往对儿童社会品质的影响 亲子交往对儿童个性发展的影响 父母的教养方式（麦考比和马丁） 权威性 专断型 溺爱型 忽视型 依恋 一、依恋的产生和发展 依恋的发展阶段(鲍尔比）： 1.对人的反映无差别的阶段（0~3个月） 2.对人的反应有差别的阶段（3~6个月） 3.特殊的情感联结阶段（6个月~2岁） 4.目标调整的伙伴关系阶段（从三岁开始） 二、依恋类型： 1.安全型 2回避型 3矛盾型 *
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