英语人教版四年级下册Recycle2 Childrens Day.docxVIP

PEP 小学英语四年级第二学期教案 （新版）?Recycle?2 教学目标： 1. 掌握第 4—6 单元所学的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。 2. 用听力的方式复习学过的语音知识。 3. 通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能力。 4. 培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度。 5. 让学生了解自己本学期的学习情况，并作出客观的评价。 教学重点： 1. 掌握第 4—6 单元所学的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵 活运用。 2. 通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能力。 教学难点： 1. 培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度。 2. 让学生了解自己本学期的学习情况，并作出客观的评价。 教学准备： 单词卡片、教学录音机（带） 、教学光盘 第一课时 教学目标： 1. 在情景对话中复习描述天气、 购物的句型， 名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法， 提高学生对所学知识的运用能力。 2. 能完成“Read and number”部分的听音标号人物。 3. 能根据情景图提示把对话内容补充完整。 4. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。 教学重点： 1. 在情景对话中复习描述天气、 购物的句型， 名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法， 提高学生对所学知识的运用能力。 2. 能完成“Read and number”部分的听音标号人物。 教学难点： 1. 理解“Read aloud”部分的情景对话并进行表演。 2. 保持教学准备：单词卡片、教学录音机（带） 、教学光盘 教学过程： 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk 2. 教师播放“How much is that doggie in the window? ”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲， 活跃课堂气氛。 二、课前预习（Preview） 1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。 在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。 同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。 2. 谈论天气。 T: What’s the weather like in Beijing / …? (出示图片) S1: It’s … 依次询问，复习有关天气的单词。 三、新课呈现（Presentation） Read aloud 1. 介绍对话背景 教师用课件出示春天郊外阳光明媚的情景图，问： “Look at the picture. What’s the weather like?” ，学生回答： “It’s warm.” ，教师接着说： “It’s warm and sunny. It’s good time for people to have a picnic. Tomorrow will be warm and sunny. Zhang Peng, Sarah and Mary plans to have a picnic. Let’s go and know something about their picnic.” 。 2. 让学生浏览本部分的教学挂图，了解对话的大致内容。 3. 教师拿出本部分的四幅情景图，把它们打乱顺序贴在黑板上，学生合上书本，把图片重新 排序。 4. 教师播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话，提醒学生跟读的过程中注意模仿录 音中的语音语调。 5. 让学生自主阅读对话，并回答下面的问题： ① What’s the weather like tomorrow? ② What do they buy in the shop? ③ How much are the things they buy? ④ Whose jacket is cool? Answer: ① It’s warm and sunny. ② Five tomatoes, two carrots, three bananas and two apples. ③ 42 yuan. ④ Sarah’s. 6. 教师讲解对话中的重难点内容。 （1）That’s 42 yuan in total. （2）They look hungry. 7. 学生拿出人物头饰，在三人小组内练习表演对话，然后教师请几组学生上讲台表演对话， 提醒学生在表演时要运用适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组” 。 四、巩固延伸（Consolidation and Extension） 1. Read, write and say （1）让学生自主观察本部分的