2018年高中语文 第五课 言之有“理”5.2 句子“手牵手”-复句和关联课件 新人教版选修《语言文字应用》.pptVIP

-*- ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 单元风向标 结构图解 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 结构图解 自主广场 第二节　句子“手牵手”　　　　　　——复句和关联词 小学语文试题:把以下四句话用关联词连接起来。 ①姐姐瘫痪了;②姐姐顽强地学习;③姐姐学会了多门外语;④姐姐学会了针灸。 正确答案应该是:姐姐虽然瘫痪了,但顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且还学会了针灸。 结果有的同学却写道:姐姐不但学会了多门外语,还学会了针灸,她那么顽强地学习,终于瘫痪了! 为了表达一个完整的意思,有时候只靠一个简单的单句是不行的,还需要几个单句共同完成,这几个单句就组成一个复句。单句与单句之间还需要关联词进行连接,以便使复句成为有机整体。本节探讨了复句和关联词的有关问题。 1.复句的特点是什么? 提示:(1)有两个以上的分句;(2)分句在结构上是相互独立的;(3)分句在语意上是有联系的;(4)复句有统一的语调。 2.单句和复句的区别有哪些? 提示:(1)结构上的差别。复句中的分句结构上互不包含,有两套以上句子成分;单句只有一套句子成分。如:发展体育运动,增强人民体质。(复句)——我们要坚持“发展体育运动,增强人民体质”的方针。(单句) (2)语音上的差别。如:他走过去,拍拍那人肩膀。(复句)——他走过去拍拍那人肩膀。(单句) (3)关联词语上的差别。如:他不但上了街,还买了不少东西。(复句)——他上街买了不少东西。(单句) 3.常见的关联词有哪些? 提示: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、基础巩固 1.指出下列句子是单句还是复句。 (1)老师在这堂课上,主要讲了语言的起源。 (2)不管谁都不能不遵守规章制度。 (3)只要不下大雨,我就去接你。 (4)无论世界风云如何变化,我们都要坚持改革开放的国策。 (5)路两边,你瞧,都是近来栽种的小白杨树。 (6)老纪有两个孩子,一个在国内工作,另一个在美国读书。 (7)一切为人民服务,是我们的行动准则。 (8)早晨,他背起书包,沿着蜿蜒曲折的小路上学去了。 (9)行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。 (10)王老师带着一群小学生,很艰难地向山顶爬去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参考答案:(1)单句　(2)单句　(3)复句　(4)复句　(5)单句　(6)复句　(7)单句　(8)复句　(9)复句 (10)复句 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.指出下列复句的类型。 (1)家乡的水是甜的,家乡的山是美的,家乡的人是善良的。 (2)他打起背包,挤上火车,只身来到了大都市。 (3)他不但能吟诗、作画,而且还能唱京剧,甚至厨艺据说也很高。 (4)他不在车间,就在办公室,要不就在门市部里。 (5)天气暖和起来了,孩子们又出来做游戏了。 (6)老人们都玩得很开心,更不必说孩子们了。 (7)因为他有丰富的知识做基础,所以他的课上得精彩。 (8)纵然你不能亲自来,总应该给我们打个电话吧。 (9)你这样做太慢了,还不如他那样做来得快。 (10)你这样做不但不能解决问题,反而会影响团结。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参考答案:(1)并列复句　(2)连贯复句　(3)递进复句　(4)选择复句　(5)连贯复句　(6)递进复句　(7)因果复句　(8)让步复句　(9)选择复句　(10)递进复句 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.分析多重复句,用竖线标出层次。 (1)我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 (2)他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面。 (3)如果没有氧气,光有氧气,或者光有氢气,没有氧气,都不能生成水。 (4)如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通,那就不能解决任何问题,更谈不上正确地解决