2018年九年级语文上册 第五单元 第18课《慧骃国游记》教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第18课《慧骃国游记》 1教学目标　　 1、通过学生读慧骃国游记片段，品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。 2、进一步教给学生运用五步读书法去阅读，在读书中养成做读书笔记的习惯。 3、通过指导，提高学生的阅读能力，并进一步形成良好的阅读习惯。 2学情分析　 本班学生由于家庭生活环境，家长文化水平等因素的制约，从小读书有限，家长对他们也疏于教育，在学习上缺乏指导，更没有养成良好的学习习惯，这都给教学造成了很大障碍。因此，我首先做好预习这项准备工作，做阅读指导即五步读书法和读书笔记法。　目标的具体实施过程中一定要运用好自学辅导法，并随时注意矫正和反馈。 3重点难点　　 教学重点： 五步读书法阅读和学会做读书笔记。 教学难点： 了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、　导入激趣，激起学习欲望 1.同学们看过名著吗？都看过那些名著呢？看过格列佛游记吗？ 2.同学介绍《格列佛游记》的作者、概述其主要内容。 活动2【活动】阅读指导 五步读书法介绍：1.浏览 2.发问 3.阅读 4.读写结合 5.复述：即“回忆印象。 读书笔记方法指导 活动3【活动】学生阅读《慧骃国游记》片段，学会从语文的角度赏析名著。 1.学生自己读全文，运用五步读书法，边读边做笔记。 2.分组交流，分享读书心得、体会。（教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。） 3.班内交流，分组推代表发言，教师必要时给与指导，总结。 4.小结：以鼓励、表扬为主，肯定学生的可取之处，指出不足之处。 活动4【讲授】本课总结： 通过这次交流，同学们收获可真不少，不但读到了精彩的小说 更学到了阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。所以我们说──阅读，爱读，多读，反复读。 活动5【练习】慧骃国游记学案 一、基础检测 （一 ）基础回顾 1.给下面加着重号的字注音。 秣草 ( ) 服侍 （ ） 可憎 （ ） 粗糙 （ ） 龌龊 ( )雪橇（ ） 虐待 （ ） 奢侈（ ） 鄙夷 （ ） 狼吞虎咽（ ）栗色（ ） 塌鼻子 （ ） 碾碎 （ ）手镯（ ） 2.根据拼音写出相应的汉字。 sī ( ) 鸣 bǐ（ ）夷 耻 （ ）rǔ niǎn ( ) 碎 zhì ( )序 3.解释下面的成语。 ①狼吞虎咽 ② 毕恭毕敬 4.课文选自《————》，作者————是——国（国别）作家。题目中的“慧骃”意思是___________. （二）、积累整合 5.下面划线字注音有误的一项是 （ ） A 铺着草（ pū ） 嘶鸣 （ míng ） 鄙夷 （ yí ） B 棕黄 （ zōng ） 虐待 （ nvè ） 龌龊 （ wù ） C 陶器 （ táo ） 秩序 （ zhì ） 碾碎（ niǎn ） D 奢侈 （ shē ） 腌肉 （ yān ） 饮食（ yǐ n ） 6.下面词语中书写有误的一项是 （ ） A 寻常家畜 苦难重重 颇为精细 B 野蛮民族 手掌粗糙 狼吞虎咽 C 毕恭毕敬 规规矩矩 面目可僧 D 淡而无味 特别声明 详细叙述 7.格列佛先后经历了————、————、————、————四个国家。 8.分别列举二个格列佛在小人国、大人国经历的事情。 三、能力提升 阅读下面短文，完成15——18题。(14分) 现代人需常存敬畏之心 　　①近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。 　　②敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。 　　③中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。 　　④如今，在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头﹔为了眼前利益，某些人不计后果大肆破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏﹔更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏丧失殆尽。 　　⑤如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学