广东高考语文一轮复习考向4：归纳内容要点，概括中心意思ppt名师公开课省级获奖课件.pptVIP

菜 单 考向突破·提知能 一轮复习·新课标 · 语文（广东专用） 本小节结束 请按ESC键返回 考向四　 归纳内容要点，概括中心意思 【答案】　AE 【解析】　D 解题思维 答题模板 　　第一步：通过读题，1、2两题都考查对原文文意的理解，要求选择不符合文意的选项。 第二步：依据选项，分别找到各项在原文的位置，据语意确定阅读区间：第一题A项的阅读区间在第二、三、四段，B、E两项的阅读区间在倒数第二段，C、D两项的阅读区间在第五段；第二题的A项涉及到第一、二段，B项在倒数第三段，C项在第三段，D项涉及到第一、二、三、四段。 　第一步：审明题干。 第二步：选定区间。 找到与题干及选项在原文中的位置(较为简单的可能是一个句子或语段，较为复杂的可能是涉及几个语段)。通过对原文相关语句进行比较，作出准确判断和选择。 解题思维 答题模板 　第三步：在理解语意的基础上，比照原文。第一题A项“漂亮的姑娘就是美”不是“从美的本质看”的，E项“斑马身上的黑、白两种颜色”是固定的东西，决定不了它的美；第二题D项“美的东西人人都能欣赏”与“美的问题并不复杂”两者之间没有必然的因果关系，原文中写的是“美是难的”，所以，“美的问题并不复杂”是错误的。 审明题干的限制词，表范围的或程度的等；再次，审明判断性质，是选择正确的还是错误等；是选符合文意的选项还是不符合文意的选项。 　第三步：比照分析。 客观性试题将选项与原文的相关内容比较分析，看是否有转述错误；与题干比照，是否符合题干的要求。主观性试题就要在阅读区间之内筛选并整合出答案。 分清对文章内容意思进行“造假”的八种形式 1．无变有 是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。 2．多变少 指命题者在设置“陷阱”时，故意漏掉原文中必不可少的信息，从而导致信息不全面。 3．变对象 乍看与原文的说法一样，但仔细推敲，实际上二者并不是一回事。 4．变位置 即倒置错位。改变原来的逻辑位置(关系)或推理过程。包含因果倒置、主次倒置、前后倒置、整体与局部倒置、条件与结果倒置、方法与目的倒置等等。 5．变范围 混淆局部、整体，混淆概念外延的大小，把事物的局部说成是事物的整体，或者把整体说成是局部。把部分说成全部，或者把全部说成部分。 6．变性质 随意改变原文表述内容的性质，把原文中的“或然可能”说成“必然一定”，或者反之；或随意肯定或者否定事物的性质等。 7．变时间 改变时间，造成时间与对象的前后错位；或者混淆已然、未然：即有意把原文中的设想或推测说成已经实现或正在进行。 8．变原意 指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。 阅读下面的文字，完成问题。 一切始于世博会 “一切始于世博会”，是人们对世博会云集了各个时代最先进的文明成果和最新潮的产品及概念模式的由衷赞叹。每一届博览会，无论规模大小，都使人类文明迈上了一个新台阶。中国参与世博会与日本同步，但没有日本学得彻底。明治维新后，日本迅速崛起成为世界资本主义强国，与其效仿西方创办博览会，促进生产改良和科学技术的发展不无关联。 作为工业革命的产物，历届世博会对促进各国技术创新、扩大贸易、加强国际合作，从而带动整个世界科技和经济社会发展，起到了直接推动作用。然而，在根本意义上，世博会的功用不单是单纯的经济和科技交流，而且还是范围更为广大的整体性人类文明交流。 博览会以娱乐休闲、交流沟通为特征，体现着民族和谐的理念。第一次世界博览会维多利亚女王就宣布：藉由博览会实现全体人类之间和平与高尚的竞争，促进彼此相互了解，以增进人类福祉。这成为日后各国举办博览会的正当理由。博览会是一种以教育民众为主要目的的展览活动，它详细罗列了人类满足文明需要拥有的手段，展示人类活动所取得的进步和发展前景。它传播技能，提高人们的知识水平，根据以往的经历或者借助未来的曙光来启发思考。此外，促进交流和巩固各民族之间的和平是博览会的另两个目的。博览会一方面提供思想观念、科学技术和物质财富的展示与比较，互相学习充实，另一方面有助于接受他人的差异，更好地寻求谅解。 世博是未来发展的平台。1974年斯波坎国际博览会将环境问题作为主题。1982年诺克斯维尔国际能源博览会，首次以能源问题为主题。2010年世博会在上海，以人为本，建设科学的城市是上海世博会展示的理念，该世博会首次以城市问题为主题，将成为展示21世纪“和谐社会”、体现“和谐城市”理念的重要载体。 博览会是综合反映社会经济和文明程度的一面镜子，博览会的成功举办，能为社会的发展创造新的空间，为新技术核心产品的营销开辟新市场，为人类的持续稳定发展提供新动力。1851年伦敦世博会建造的“水晶宫”，预示着人类建造史上“玻璃时代”的到来；1889年巴黎世博会留下的埃菲尔铁塔，象征