语文人教版七年级上册10.docVIP

教学目标 1.记忆文学常识,会解释前三章的重点文言词汇并借助注释翻译句子。 2.概括前三章的主要内容,联系现实理解所讲道理。 学情分析 初一学生接触的文言文较少,第一次学习长篇的文言文,词汇积累少,理解有一定难度。 重点难点 记忆文学常识,会解释前三章的重点文言词汇并借助注释翻译句子。 概括前三章的主要内容,联系现实理解道理。 教学过程 【导入】活动一:情景导入,生成问题评论(0) 以对大教育家孔子的了解导入,对孔子进行简介。 活动2【活动】活动二:积累常识,读通课文评论(0) 1、理清常识。 学法指导:请同学们借助课下注释和课时练,了解关于孔子和《论语》的文学常识,并按照下面提示记忆重点知识。 孔子,名???? ,字??????? ?。???? 时期????? 国人,我国古代伟大的??????? 家、??? ???家 ,是?? 家学派的创始人,被称为“?????????? ”, 被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。 《论语》是记录????????????????? 的一部语录体著作,共20篇。内容以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,是古代“四书”之一。“四书”包括 ????????????????????????????????????????????????? 2、读课文,正音。 请12名同学轮读课文,要求准确流畅。读完一章时其他同学可举手纠错。 朗读指导:(1)读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确,“腔圆”就是发音饱满。(2)处理好停顿,控制节奏。(3)把握重读和轻读。(4)注意语速语调,做到声韵和谐,抑扬顿挫。 示例: 有朋/自远方来,不亦乐乎?人/不知/而/不愠,不亦君子乎? 吾日/三省/吾身:为人谋/而/不忠乎?与朋友交/而不信乎? 吾十有五/而志于学,三十/而立??? 学/而不思/则罔,思/而不学/则殆。 人/不堪其忧,回也/不改其乐。 知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。 逝者/如斯夫,不舍/昼夜。 2、齐读前三章。 活动3【活动】活动三:再读课文,疏通文意评论(0) 1、解词和翻译。 学法指导:请同学们自学前三章。借助注释和课时练,文言文与译文词句对应,边读边解释词语,翻译句子。练习熟练,准备只看文言文进行解词和翻译。不懂可问。 2、提问,回答,一章说完后其他同学举手纠错或补充,挑战。 3、请同学归纳重点解词。 活动4【活动】活动四:概括内容,理解道理评论(0) 1、学法指导:读导语,了解本课所选《论语》部分的主要内容,根据这些内容说说前三章的句子讲了什么。同桌交流讨论。 2、提问,回答,说完后其他同学举手纠错补充。 3、每章概括了主要内容后,请同学们联系自己的学习生活谈谈看法。 要求:先说是否赞同,然后说理由,再举个事例。 活动5【测试】活动五:检测反馈,达成目标评论(0) 1、解释词语 1.理解下列词语的含义。 (1)子曰( ? ? ? ? ? ? ? ) (2)人不知而不愠( ? ? ? ? ? ? ?)? (3)不亦君子乎( ? ? ? ? ? ? ? ? )? (4)与朋友交而不信乎( ? ? ? ? ? ? ? ? )? (5)传不习乎( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)? (6)不逾矩( ? ? ? ? ? ) 通假字:? (1)不亦说乎( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ) (2)吾十有五( ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?) 词类活用: (1)学而时习之(名词作状语, ? ? ? ? ? ) (2)吾日三省吾身(名词作状语, ? ? ? ? )