英语人教版四年级下册U4 At the farm B Lets talk.docVIP

2017东莞市小学英语优秀优课参评作品 课题：四下 Unit 4 At the farm. B Let’s talk 授课教师：陈小红 联系单位: 东莞市塘厦实验小学 教 材：PEP人民教育出版社 课 型：对话教学 年 级：四年级 上课时长：40分钟 联系方式：电话 邮箱：963565134@ 一、教学内容： 二、教学目标： 1.知识目标 （1）通过观看课前微课，复习已学动物单词并学习新的动物单词：pig, duck, cow, hen, horse, sheep. （2）通过观看视频了解农场动物，学习句型：What are these / those? They’re …. How many …do you have? ,明白其语用功能；关注these 与those 的区别，帮助学生理解其异同。 （3）通过听录音跟读，掌握正确的朗读技巧，注意恰当的语音、语调、语速、连读。 2.能力目标 （1）能够理解句型：What are these / those? How many …do you have? 询问各种动物的名称及数量，能正确使用名词的复数，并作正确回答。 （2）能够正确使用所学单词和句型This / That is …. These/ Those are….介绍各种农场动物及他们的特点。 （3）能够在创设的情境中，创编对话。 3.策略目标 （1）通过小组合作（角色扮演）进一步理解文本。 （2）在理解文本的基础上，通过对文本的重点句型进行挖空，以巩固掌握文本 （3）通过文本重构，让学生能够灵活运用句型，询问在农场见到的各种蔬菜和动物。 三、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级的学生，他们具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。他们在三年级就已经学习了一部分动物英文名称，对动物比较喜爱，对动物的生活习性有。在学习方面，他们已具备一定的英语知识基础和记忆能力，初步掌握了运用所学语言交际的能力，有一定的表达能力，对学习英语有浓厚的兴趣。 1.语言知识 本节课的授课对象是小学四年级的学生，他们已经掌握了一定的词汇量，能够描述生活中所见的物品。在本单元A部分的学习中，学生已经学了询问近处的一些事物以及一般疑问句，故在设计时注意远近对比的教学运用，在此基础上对所学内容进行滚动、综合运用和拓展。 2.语言技能 四年级的学生已具备一定的听说读的能力，有一定的外语原声的模仿能力，因此可作语音、语调、连读等方面的要求；能够用英语去思考简单的问题；作为中年级段学生，尤其善于模仿，喜欢表演，能够在一定的语言支架下进行语言创编；四年级第二学期的孩子已有书写句子的基础，逐步引导训练他们过渡到篇章的书写。 3.学习策略 学生已经基本具备同桌、小组合作学习的技能，能够在此基础上进行合作探究。 4．教学重、难点： （1）教学重点： 通过观看视频了解农场动物，学习句型：What are these / those? They’re …. How many …do you have? ,明白其语用功能，懂得如何询问某一些物品是什么或者物品的数量，能区分近处和远处的物品以及正确使用名词的复数，并作正确回答。 （2）教学难点： 能够理解these和those的异同并正确运用，能够在真实的情境中综合运用所学的核心句型，并作正确回答 5.情感态度 四年级的学生对英语学习有较浓厚的兴趣，喜欢直观形象的思维，对表演特别感兴趣，角色扮演和在创设的情境中创编对话，能激发学生的表现欲望，能够积极与他人合作，共同完成学习任务。 四、教学内容分析 本节课的教材内容为新版PEP四年级下册Unit 4 At the farm. B Let’s talk.学生在三年级已经学习了一部分动物英文名称和水果英文名称和询问物品的句型，本单元A部分又学习了部分蔬菜名称及询问一些物品的句型。本节课继续学习和学生生活非常贴近的几种动物名称及问远处那些物品是什么的句型、询问物品数量。学生已经能听说、认读以下词汇：pig, dog, cat, duck, tomato, potato, carrot, green beans 以及会使用What’s this / that? It’s a…. What are these? They’re….询问近远处的物品以及询问是不是什么物品。因此本课的核心新语言：hen, horse, sheep. 以及句型 What are those? How many …do you have? I have …. Warm up五、教学流程图 Warm up ProductionGuess: Where is it ?让学生把同伴之间的对话写下来，初步培养学生从句过渡到篇的书写能力。Homewor